平移第二课时教学反思.doc

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1、《平移》第二课时教后反思平移的第二课时是一节从平移的性质和特征引入的实践型教学课，如按传统教学方式，让学生死记概念，再大量练习加以巩固，这样的教学必然会造成学生对概念的实质不能真正理解，而且也容易遗忘所学知识。本节课的教学最大的特点在于让学生经历自主观察－探究－归纳－应用的整个过程。首先，知识的回顾让学生再一次地熟悉平移的性质和特征；然后，让学生借助课件演示,使平移运动生动、形象地展现在学生面前，加深了学生对概念的理解和知识的运用，起到突破难点的作用。从课堂反应的程度看是比较成功的。本节课的另一个成功之处在于充分体现了课堂上学生的实际操作能力的培养。学生在学习的过程中往往有很强的参与意

2、识，我把握住这一特点，使学生更容易溶入课堂，又充分增强小组学生全面互动的学习频率和效率，也让他们在动手实践的过程中深刻认识了平移作图的关键的要注意的地方。不足之处是在时间的安排上显得仓促，最后的归纳总结草草了事，在学生对平移作图的讨论的时间安排的少了一点，影响到学生对知识的接受效果，对课后的问题思考没有做好较好的提示和布置。