思考题等,一股新鲜的力量给了我很大的促动和新的活力.doc

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1、贵港市小学语文一班简报（第二期）主编：辅导员1662011年10月20日辅导员166国培，网上培训中专家、教授的专题讲座，一线老师的上课视频，思考题等，象一股新鲜的力量给了我很大的促动和新的活力。通过这两个月的培训，我们对新课程有了更深刻的了解，从理论上领会到了什么是教育、什么是有效的教学、如何进行信息技术教学……，对今后的教育、教学工作给予了很大的帮助与信心。学员学习综合评价考核办法 1、学习时间       权重：25%每门课程满分学习时间为3小时，共7门课程，共计21小时，合计1260分钟；若实际学习时间达到获超过1260分钟，则满分为25分；若实际学习时间小于1260分钟，则实

2、际得分数=实际学习时间/1260×100﹡权重（25%）2、作业提交     权重：10%培训期间至少提交一篇作业；提交一次得5分，累计不超过5分；提交的作业被辅导教师批阅为优秀的加5分，良好的加3分、合格的得2分，批阅不合格的0分。该项考核指标满分为10分。3、教学设计与反思    权重：30%培训期间至少提交一篇教学设计与反思；每提交一次得20分，累计不超过20分；每篇被辅导教师批阅为优秀的得10分，良好的8分，合格5分，不合格的0分；该项满分30分。4、研修曰志               权重：20%共发表5篇研修日志，满分20分；其中发表一篇日志，得4分。5、论坛研讨    

3、            权重：15%共发表10篇主题帖，20个回复帖，满分为15分；发表一篇主题帖得0.5分，一篇回复贴得0.5分。 请学员们认真阅读考核办法，争当优秀学员！ 答学员问------如何引导学生阅读和积累贵港市语文一班辅导员问：如何让学生爱上看有益的课外书，让他们积累好词佳句，开拓视野，提高写作水平？答：《语文课程标准》明确指出“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。”    而“小学阶段课外阅读总量不少于145万字。”这一具体量化的规定，进一步强化了课外阅读的重要性。 那么如你所问“如何让学生爱上看有益的课外书，

4、让他们积累好词佳句，开拓视野，提高写作水平？”建议如下：如果你教的是低年级学生，建议你：利用课前五分钟时间为学生们讲故事，激发阅读兴趣，感受阅读快乐。   尽量抽空给孩子们讲故事。让孩子们在享受故事情节所带来的奇妙境界中感受到了课外读物的诱惑，积极主动去进行阅读。听故事，使孩子们的学习及业余生活充实、快乐起来了；听故事，使孩子们课下相互传阅着自己的故事书。低年级是人一生中的“黄金阅读期”，这时引导学生自己读故事。只要是自己喜欢的故事都可以读。学生们的读书热情更加高涨。比如上年二级上册识字四，所以的词语都是成语每个成语都有一个故事，你讲一个，就可以激发学生看十个、二十个，然后给学生创设讲

5、故事的平台，久而久之，总有一部分学生爱上阅读的。如果你教的是中高年级学生，：1、推荐与教学内容相关的书籍。2、推荐与个性、年龄特点适宜的书籍。3、每周开设一节欣赏课，教会孩子阅读和欣赏的方法。4、营造良好的读书氛围，让孩子有书可读。5、开展图书漂游活动，和其他年级班级联手，班级之间图书有顺序流动，孩子自然喜欢。一句话，你要你的学生喜欢阅读，首先你要重视。起码我是这样认为的。 问：如何引导学生积累？ 答：我觉得我们老师必须引导学生而且帮助学生由一个短期和长期的目标：比如长期目标是背诵80首古诗，那么就让孩子准备一个本子，每背的一首就抄写一首到本子上。每个学期总结一次，展示一次，评价一次。

6、目的是激励和肯定。比如短期目标，每周固定一个晚上的时间，让学生摘抄课文里的好词好句，同时也固定一个早读时间去背诵这些美词佳句，只抄不背没有意义。关键还要引导学生去灵活运用掌握的美词佳句。 引导学生积累还要讲究方法。我教的是二年级，积累刚刚入门。第一个月，我让孩子摘抄的全部是类似“金黄的果实”这样带有“的”字的词语。然后在这个月的每一节语文课前三分钟，就是让孩子背诵运用这些词语。第二个月积累四个字的词语。答学员问---------如何提高学生习作能力贵港市语文一班辅导员问：指导学生观察是写好作文的第一步。如何指导学生观察呢？答：首先，老师从态度上要重视，最起码要把引导学生学会观察当作作文

7、系列训练的内容之一。其次，结合课文例子，交给学生观察的方法，而且强化方法：1、景色：移步换景法。也就是边走边看。2、定点换景法。也就是人站在一个固定的地方，眼睛看到不同的事物。顺序远近、近远、四周中心、东南西北、上下……3、时间顺序：春夏秋冬，早上-中午-晚上……4、先景物再人物。也就是观察或表达时一般先写看到的景物再写人物。第二、教给孩子观察植物、动物不同的方法：1、动物：外形特征（身子、眼睛、皮毛、四肢）——生活习性（吃喝拉撒睡）2、植物：