幼儿园数学教研组计划.doc

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2、教研组计划导读:本文是关于幼儿园数学教研组计划的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!幼儿园数学教研组计划导读:本文是关于幼儿园数学教研组计划的文章,如果觉得很不错,欢迎点评和分享!  【范文一:幼儿园数学教研组计划】  一、指导思想:  1、深入贯彻实施《幼儿园教育指导纲要》精神,进一步转变观念,树立正确的数学教育观,加强对教学过程的深层理解。围绕江宁区数学教研组的研究方向,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。  2、加强课程理论的学习、注重观念更新:倡导“新纲要”学习、解读和有关课程理论的学习;倡导把园数学教研的内容更多指向班级管理和课程实施,重视构建动态的、关

3、注效益的学习共同体,切实发挥园数学教研组的研修、引路、资源提供等作用。  3、“聚焦教学活动、研究教学活动、创新教学活动”的理念,把园本教研落实在儿童发展和教师发展上,让“园本教研”成为教师培训的主阵地。  4、为园数学组教师专业成长和风采展示提供平台,形成教学研究共同体。  二、主要研究任务:  1、学习区数学教研组先进经验,了解已有的研究成果,起到借鉴和启示的作用。  2、进行理论学习研究,探讨“数、量、形、空间”领域上进行整合教学的研究。  3、开展实践研究,从实践出发,在实际操作中研讨具体问题。  4、开展案例分析,以案例为载体,挖掘数学教学与主题活动相结合的“亮点”,形

4、成优秀教学案例,让大家共享优秀教育资源。  三、活动形式与要求:  1、本学期活动5次(详见活动安排表),自第7周起每单周四上午9:00至10:40、  2、活动形式:  (1)每次观摩教学活动后,开课教师个人反思,大家评议,交流研讨;  (2)理论讲座:组长主持讲座。  3、活动要求:  (1)要求组员遵守活动纪律,不无故缺席、早退;  (2)组员要认真进行集体备课,开课教师要认真备课,努力上好每一节课;  (3)组员在研讨时要积极参与讨论,阐述观念,认真记录。最后一次活动结束后,需上交教案及教学案例。  (4)组员公平公正投票评选出数学教研组优质课,并进行好课展示。  四、活

5、动日程安排  (略)  【范文二:幼儿园上学期数学教研组工作计划】  一、指导思想。  在深刻领会《幼儿园教育指导纲要》的重要内容下,注重自身的修养,课程理论与实践相结合,继续贯彻执行《幼儿园工作规程》,抓好本组及教研组教师的教学素养,肯钻业务,最大限度的调动教师的积极性。  二、常规管理。  1、成员组成。  大班组  中班组  小班组  2、教研组活动。  A、单周:每单周一次小教研,活动包括:教研课、文章学习、经验交流、课例分析、教案研讨等,由各个小教研的负责人自行组织。  双周:每双周一次大教研活动,其中包括5次由数学教研组的教师向全园开放的园级教研课,地点:开课教师所在

6、班级;两次汇报活动,地点:三楼多功能室。  B、学期展示。  每学期两次教研成果展示,期中、期末各一次。形式:教研课汇报、教研沙龙、经验交流等。  C、文章学习。  教师自行学习数学教育类的文章,摘抄每月500字。推荐文章、推荐课例每学期一篇,附推荐理由。  漂流书一本,教师阅后写出心得体会。  D、教学案例。  每月一篇数学教学案例。  3、网络宣传。  开通数学教研组博客,组内教师及时上传相关资料。上课教师在课后及时撰写与上传活动报道至校内网。  三、目标定位。  小班:  1、逻辑关系。  (1)按物体的属性求同与分类,建立幼儿初步的“集合”观念。  (2)发展幼儿“一一对

7、应”的观念,以及确定两组物体的“多”、“少”、“等量”关系的经验。  (3)发展幼儿简单模式的经验。  2、数和量。  (1)发展幼儿按顺序念数词和计数的经验。  (2)发展幼儿给大小系列和长短系列物体排序的经验。  (3)发展幼儿的时间观念。  3、空间与形体。  (1)发展幼儿区分空间关系,尤其是以自身为中心指出物体空间位置的经验。  (2)发展幼儿区分物体平的面与不平的面、封闭图形与开放图形的经验。  中班:  1、逻辑关系。  (1)发展幼儿等量判断的经验。  (2)发展

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