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时间:2020-09-03
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1、1、能充分调动了幼儿的积极性。2、幼儿积极性高,能交代拼的礼物事前的注意好事项。3、教具出示调动了孩子的积极性4、所选内容符合幼儿年龄特点,教态自然大方。5、操作性强,有利于提高动手能力。6、幼儿积极性高。1.幼儿人数少,活动区域设置多,游戏过程太清静2.有些幼儿主动性未体现出来。1、教具充足,操作性强,幼儿参与热情高2、知道营业员的用词。会用礼貌用语进行交流。在设置难度时,教师设计的适宜。3、提问问题语言亲切到位。4,活动过程清晰。1.教师提出的要求较多,幼儿不能完全做到。2.操作过程幼儿缺乏材料,做法单调。1.教师语气亲切,导入部分很好。2.幼
2、儿操作的材料准备充分,即准备了实物,有准备了图片,幼儿操作直观形象3、结合实际生活,幼儿参与兴趣浓厚,1.在水果店里应有营业员介绍水果的使用方法和营养价值2.选购完后蔬菜水果可以干什么应为幼儿设置条件,1.幼儿将图书管理环节掌握较好,参与兴趣浓厚。2.幼儿知道有读书卡才能进入读书。1.有些幼儿只知道看书,没有体现游戏中的乐趣。1.教师游戏内容设计符合幼儿生活经验,对幼儿有吸引力。2、环节操作性强,幼儿参与积极性高1.内容设计单调,幼儿很快就买光商品2.导购的作用没发挥出来。1.课程设计运用了废旧材料,培养了幼儿的环保意识2.教师教具准备充足。教态自
3、然大方。1.制作火车的关键部分教师应帮助幼儿完成2.幼儿之间的交流欠缺。1.幼儿掌握了购物流程,参与热情高2.教师准备认真,教态自然大方1.游戏中摆放小椅子设计不好,限制幼儿参与。2.游戏环节中设计了小偷不好,应给幼儿正面引导。
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