自然辩证法―在工程中的理论与应用 第1章科学、技术与工程的一般特点课件.ppt

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1、自然辨证法——在工程中的理论与应用东北大学文法学院科技哲学研究中心第一章科学、技术与工程的一般特点第一节科学的含义和特征第二节技术的含义和特征第三节工程的含义和特征第四节科学、技术、工程的联系与区第一节科学的含义和特征科学的词源西方的古拉丁（公元前1千年前）语“scientia”是指“知识”，也就是将科学指向认识的“成果”，但是不涉及真理性、使用性乃至方法及表现形式的要求。古代中国没有科学一词，是19世纪下半叶由日本传来的外来语。将科学分开来讲的，是“科”“学”——即以分科的建制方法和研究方式去研究

2、的学问。第一节科学的含义和特征科学的概念——科学是以认识自然的知识体系、认知活动和社会建制。知识体系—客观化、抽象化、系统化、理论化社会活动—主体、客体以及主客体间的中介社会建制—从业余兴趣→职业分工→社会工程研究方法—“理性+经验”、“实验+逻辑”价值判断—“不科学”、“科学化”科学的对象——自然、社会、思维科学的门类——自然科学、社会科学和工具性科学科学的形式——范畴、定理与定律（公理和假设）以逻辑的方式从基本概念和假设出发解释世界。第一节科学的含义和特征科学的特征解释性和预见性：实证主义精确性

3、：可量化可验证性：经验主义可错性和可变性：历史主义系统性：辨证主义主体际性：主观与客观的统一、抽象上升到具体区别于经验知识、局部知识、个人知识、宗教知识。第一节科学的含义和特征科学的分类F·培根：记忆的科学、想象的科学、理智的科学圣西门：天文学、物理学、化学、生物学黑格尔：数学、力学、物理学、化学、地质学、植物学、动物学（加入运动变化、普遍联系观点）恩格尔：机械、物理、化学、生物、社会现代：基础研究、应用研究、开发研究当代：基础科学、技术科学、工程科学边缘科学、横断科学、综合科学第二节技术的含义和特

4、征技术的词源古希腊（公元前3千年前）语“techne”，含义是指技艺、手艺、技能、本领。现在的“technology”,是十七世纪时将“techne”加上了“logos”（逻各斯：苏格拉底之前的哲学中，指支配宇宙的原则，此后被理解为理性、理念，被当作上帝一样的所有活动和产生的源泉，或存在于人类灵魂中的推理能力，圣经或基督教里之圣子，即神的属性中的智慧和创造力，以之与人沟通），“宇宙的律性”，加上“Techne”，直观的含义也就是在“技能中所包含的宇律性”的意思。我国战国（公元前四百年——公元前221

5、）的“工巧”，排在“天时”“地气”“才美”之后，是使人造的器物得以为“良”的条件。第二节技术的含义和特征技术的概念——改造世界的知识体系及其物化载体、改造活动和社会建制。知识体系—主体性、技能性、多样性、具体性物化载体—工具、装置、工艺、程序社会活动—将自然转化为人工物，是目的（价值）与知识的结点社会建制—谋生手段→职业群体→人员体系体系存在—技术群落、连锁发展第一次技术革命—蒸汽-机器技术体系第二次技术革命—内燃机-电气技术体系现代技术革命—高新技术群第二节技术的含义和特征技术的特征自然属性和社会

6、属性的统一主体要素和客体要素的统一物质因素和精神因素的统一潜在形态到显示形态的过程技术的分类按运动形式：机械、物理、化工、生物按劳作过程：采掘、材料、机械、建筑、交通、通讯、动力第三节工程的含义和特征工程的概念工程的词源Engineering：Engine（设计）+ingenious（创造能力）工程含义的历史发展：18世纪前：直觉与创意的彰显——军事与艺术19世纪：知识与技能的结合——工程师群体20世纪起：系统与组织的改造——社会工程学科运用科学理论与技术手段，有组织、系统化的改造（客观）世界的具体

7、实践活动及取得成果。第三节工程的含义和特征工程的特征工程的追求目标是社会实现工程是科学、技术与社会的动态整合工程活动是通过技术集成实现创新的过程工程本身是一个复杂系统工程的分类按（技术）生产过程：采掘、材料、机械、建筑、交通、通讯、动力按产业类型：第一产业部类：农业、林业、水利第二产业部类：能源动力、材料、制造、建筑与土木、海洋第三产业部类：信息与通讯、交通工程、环境、保健、管理第四节科学技术工程的联系与区别科学的本质是发现——由外及内将存在的世界变为“科学”的世界，实质上是将世界以特定方式在人类意

8、识中重现和预演技术的灵魂是发明——由内及外将“科学”的世界变为“技术”的世界，实质上就是将可认知的世界变为可改变+可如何改变的世界工程的核心是建造——内外作用循环的实现将科学与技术连接起来，通过反馈与重设使内外作用实现持续的循环。第四节科学技术工程的联系与区别科学技术工程任务和目的认识自然是什么为什么改造自然做什么怎么做建构人工自然过程和方法经验到理论理论与经验逻辑与试验理论到实践设计试验实践的系统化和组织化综合方法系统科学成果性质和评价标准理论知识真伪判别实践方法和