课题溶液的形成课件.ppt

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1、课题溶液的形成课件是不是纯净水呢？一、教学目标：（1）了解溶质、溶剂、溶液的基本概念。（2）认识溶液的基本特征是均一性、稳定性。（3）了解溶液在工农业生产和生活中的应用。1、知识目标：2、能力目标：3、情感目标：培养学生的合作精神及实事求是的科学态度。学习科学探究和科学实验的方法，练习观察，记录、分析和解决问题的思维能力。二、教学重点、难点重点1、建立溶液的概念。2、认识溶液、溶质、溶剂三者的难点1、从微观上认识溶液。2、理解溶质、溶剂的辨证关系。关系。一、溶液：【实验9-1】物质溶解于水蔗糖颗粒

2、逐渐减小最后消失形成了均一、稳定的溶液在20ml水中加入一块蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象怎样解释食盐、蔗糖在水中的变化呢？思考：蔗糖在水中的分散蔗糖在水中的分散氯化钠溶于水的情况:a.溶解前b.溶解中c.溶解后溶剂溶质食盐在水中的分散+-食盐在水中的分散小结：溶质被溶解的物质一种或几种物质分散另一种物质溶剂均一、稳定的混合物溶液能溶解其他物质的物质另一种物质一种或几种物质均一稳定的混合物能溶解其它物质的物质分散溶剂溶质固体液体气体见水的是溶最剂常溶液被溶解的物质小结均一性:溶液各处的性质、浓度都相

3、同。稳定性:溶液放置较长时间后,溶质不会分离出来.溶液是：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一的、稳定的混合物。小结：（1）特征：均一、稳定。均一：是指溶液中任意一部分的组成和性稳定：是指外界条件不变时(温度、溶剂量、（2）组成：由溶质和溶剂两部分组成。溶质：被溶解的物质。溶剂：能溶解其他物质的物质。水是最常见的溶剂。溶液质量＝溶质质量+溶剂质量；溶液体积不等于溶质体积+溶剂体积溶液的特征及组成：质完全相同。气体、压强等），溶质也不会从溶剂中分离出来。（3）溶液的形成过程是溶质的分子（或离子

4、）均匀扩散到溶剂分子之间关于溶液的认识(2)溶液一定是无色透明的吗？(3)均一、稳定的液体一定是溶液吗？(1)溶液的特征是什么？均一性、稳定性。不一定。如CuSO4溶液是蓝色的。不一定。如水就不是溶液、酒精也不是溶液。问题与思考课堂练习一1.下列叙述是否正确,正确在括号内打“”不正确在括号内打“”。（1）凡是无色、透明的液体都是溶液（）（2）溶液中只能有一种溶质（）（3）溶液一定是无色的（）（4）氯化钠易溶于水，少量的氯化钠投入水中后,液体各部分密度相等（）2.下列不属于溶液的是（）A糖水B汽

5、水C食盐水D蒸馏水D3.分别指出下列各溶液中的溶质、溶剂（1）蔗糖溶液中，溶质是，溶剂是；（2）高锰酸钾溶液中，溶质是，溶剂是；（3）稀硫酸中，溶质是，溶剂是；蔗糖水高锰酸钾水硫酸水讨论：水能溶解所有的物质吗？除了水还有其他的溶剂吗？探究：溶质与溶剂的关系在两支试管中各加入2mL～3mL水，分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾；另取两支试管各加入2mL～3mL汽油，再分别加入1～2小粒碘或高锰酸钾。振荡，观察现象。[实验]9-2不同的溶质在不同的溶剂中的溶解性？）碘几乎不溶于水碘溶于汽油，溶液呈

6、棕色高锰酸钾不溶于汽油高锰酸钾溶于水，呈紫红色由1、2、3、4可得水、汽油都可以做溶剂[1、3]：同种溶质在不同溶剂中，溶解能力不同[1、2]：不同溶质在同种溶剂中，溶解能力不同【实验9-3】（水和乙醇能够互溶吗）水结论分层均匀混合不分层乙醇与水互溶1、溶液中溶质与溶剂的确定①气体和液体、固体和液体形成的溶液：气体、固体是溶质。②液体和液体形成的溶液：量多的是溶剂，量少的溶质；若溶液中有水，则水是溶剂。2、溶液的读法（1）全称：（溶质）的（溶剂）溶液。如，氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。（2）简称：

7、若溶剂为水，可直接读（溶质）溶液。如，氯化钠溶液，硫酸铜溶液。（3）俗称：如，糖水、碘酒、石灰水、盐酸判断下列溶液中的溶质和溶剂NaOHH2ONaClCa(OH)2C2H5OHI2HCl气体H2SO4汽油酒精植物油H2OH2OH2OH2OC2H5OHH2OH2O溶液的用途无土栽培的植物在营养液中医药用品课堂练习二1.组成溶液的溶质（）A.只能是固体B.只能是液体C.只能是气体D.可以是固体、液体、气体2.下列有关溶液的说法,正确的是（）A一种物质分散到另一种里就形成了溶液B溶质不一定是固体，溶剂也

8、不一定是水C溶液中只含有一种溶质D均一、稳定、透明的液体都是溶液DB3.分别指出下列各溶液中的溶质、溶剂（1）氯化钠溶液中，溶质是，溶剂是；（2）医用酒精溶液中，溶质是，溶剂是；（3）碘酒溶液中，溶质是，溶剂是；（4）盐酸溶液中，溶质是，溶剂是；氯化钠水酒精水碘酒精氯化氢水6.5g金属锌与100g稀硫酸恰好完全反应：（1）在100g稀硫酸中，溶质的化学式为，其质量为，溶剂的化学式为，其质量为。（2）完全反应后，所得溶液中溶质的化学式，溶质的质量为，溶液的质量为。H2SO49.8gH