初中英语七年级上册Unit6第一课时教学设计与反思.docx

初中英语七年级上册Unit6第一课时教学设计与反思.docx

ID:58465228

大小:10.21 KB

页数:2页

时间:2020-05-14

初中英语七年级上册Unit6第一课时教学设计与反思.docx_第1页
初中英语七年级上册Unit6第一课时教学设计与反思.docx_第2页
资源描述:

《初中英语七年级上册Unit6第一课时教学设计与反思.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库

1、初中英语七年级上册Unit6第一课时教学设计与反思教学设计一、教学目标1.知识目标1)单词:do,don’t,does,doesn’t,strawberries,like,have,hamburgers,orange,tomatoes,icecream,broccoli,salad,frenchfries,bananas.2)句型:doyoulikebananas?yes,ido./no,idon’t.2.能力目标:通过学习本课,学生能够用英语互相讨论喜欢与不喜欢的食品。3.情感目标:讨论美食,享受生活美味,提倡健康合理膳食。二、教学重点:掌握关于食物的词汇。三、教学难点:

2、学会使用交际用语doyoulikebananas?yes,ido./no,idon’t.四、教学过程:step1warming-up播放歌谣“tenfatsausages”(或其他与食物有关的歌曲),学生跟唱。(目的:通过有节奏的chant来营造良好的英语氛围,同时为下面引出食物类单词作铺垫。)step2revision通过提问“ilikeapple.”引出一系列学过的食物类的单词,进行复习巩固。step3presentation(1).告诉学生本单元将学习更多与食物有关的内容,并呈现单元教学目标及重点难点概述内容,让学生自行阅读,对本单元学习内容有个整体的了解。(2).播

3、放与本单元主题有关视频,呈现本单元的重要语言目标:谈论好恶。(3).打开新的食物类词汇的图片,提问学生“doyoulike......?”。step4.practice(1).转入课文sectiona,完成1a练习,并检查。(2).listening听力训练:完成1b练习,并检查。(3).pairwork结队活动:教师举例后,学生练习1b对话,然后和同伴编新对话。(教师可提供图片及一些课外拓展词汇)(4).学生进行表演。step5consolidation&extension(1).听力训练:完成课本2a,2b练习,并检查。(2).自由观看、学习一些食品店或餐厅内的对话视频

4、片断,自由组成小组,准备给一些视频片断配音。(课堂时间如果不充足,可以布置为课外任务,其后安排在课堂上表演。)step6conclusion(1).学生自行总结本节课所学知识,并简单板书出来(2).教师总结本课重点词汇及句型。step7homeworkassignments(1).复习巩固新单词,新句型。(2).收集食物图片,标出英文名,准备以后在课堂上展示。(3).调查本组成员对食物的偏好,并制作成表格。教学反思我在本周教学的教学设计新目标初中英语七年级上册unit6第一课时在教学设计和教学实施方面,我自认为做得比较成功的有这样几个方面:1、正确理解教材。本节就是要让学生

5、认识身边最常见的水果用英语如何读、说、写及其一般疑问句。2、实证地分析学生情况。我们的学生既有来自县城也有来自偏僻的农村,学业层次差距大,但有学习的热情,有上进的决心。3、清晰地确定与表述课时目标。4、以学生为主体设计教学活动。让学生通过练习得出结论。5、对教学重点难点或需要注意的地方教学强化。但是还有些地方值得改进。1、没有注意对个别差异较大的同学个别指导。2、有点注重完成课时内容,没有注重尽量关注每一个学生,没有注意对沉默和边缘的学生予以特别关注,而是更多地关注教学设计和教学内容的完成。3、课堂上的练习不够,应增加适当练习以巩固知识。通过学习,我认识到自己在课堂教学方面

6、还有很多不足的地方,标准给出了努力的方向和具体的措施,使自己受益匪浅,决心在今后的教学活动中努力改进,不断提高。

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。