2020物理个人研修工作计划范文.doc

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1、以下两篇文章介绍给你2020年物理个人训练工作计划。2020年个人体能训练工作计划第一篇一、指导思想在《我校教师校本研修工作计划》的指导下，认真落实上级部门的统筹安排和要求，围绕高效课堂建设这项中心工作，按照“走进课堂”的理念，改进教学管理行为，规范教学行为，以学科群为载体，通过规范示范创作等一系列活动，提高物理教学的整体质量。二.研究主题以“转变教学模式，建设高效课堂”为主题研究，以校本研究和“学习互动、校际合作、校校联动、区域合作”为主要平台，关注课堂，落实学生主体地位，追求课堂教学效率。加强学科群研究网络的管理，做好网络与学科的整合

2、，更好地发挥学校研究网络的作用。三.培训时间:9月20xx-7月20xx第四，学习形式:个别学习和小组讨论。V.具体措施1.加强理论研究，丰富理论基础。认真学习教师职业道德、教育政策法规等。并在每个学年做一份学习笔记。2.加强专业培训，主动关心国内外教育信息和专业理论，每周至少抽出2小时，通过各种渠道，如与中学物理教学相关的出版物、多媒体技术、观察、讲座、上网等，学习物理学科的新知识和新技能。3.积极参加学校的经常性教学研究活动，主动承担学校组织的研究课程和示范课程，丰富实践活动中的教学经验。每周至少参加一节课，通过讲座、评估等方式不断提

3、高课堂教学技能。4.积极参与教育科研能力的研究，树立教学科研意识，将研究与教育科研紧密结合，每期至少撰写一篇教学论文或教学设计，积极参与教育系统组织的教学科研成果的收集。5.在新的教育理念指导下，以课堂为主体，积极实践“高效课堂模式”，精心设计教学过程，充分体现学生在课堂教学中的主体作用，认真反思每一次教学活动，并做好记录，以便发现问题，解决问题，不断进步。6.积极参加高等教育部门组织的教师在职培训和远程教育培训，认真完成作业。7.树立现代的学生观，学会从发展的角度看待每个学生。相信学生的巨大潜力，努力探索和探索；在教育教学活动中，要弘扬

4、学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力因材施教。8、利用信息技术辅助教学，充分利用网络优势，积极参与网上研讨会。总之，我决心不断学习，不断更新，丰富我的文化积累，丰富我的信心，增强我的理论基础，提高我的教育教学能力，并结合教学实践做好个人校本研究。第二部分2020年体育个人训练工作计划示范条文一、指导思想通过校本研究，我们试图逐步提高中小学教师的教育技术能力和水平，进一步帮助教师理解信息技术对新课程教学的支持，理解教育技术应用的多样性，真正实现信息技术与课程的有效整合。技术用于支持教师教育教学能力和专业素质的提高，改善教师教育教学行为，

5、改善学生学习环境，促进基础教育课程改革的深入发展，积极推进和深化素质教育，促进每个学生健康全面发展。二.研究目标1.建设一支具有现代教育理念、掌握现代教育技术和创新精神的学习型和研究型教师队伍。2.在学校形成积极参与、科学规范、扎实有效的校本研究的氛围和习惯。3.能够在课程单元层面进行教学设计，综合运用各种技术资源创造高效的学习环境，运用集中研究学习的教育技术理论和方法设计和实施课程和教学。三.实施措施第一阶段(20xx年12月1日至20xx年12月20日:制定计划因此，教师完成集中远程培训后，培训组长、指导教师和学生将根据自己的集中培训

6、分散培训内容，继续进行网上和网下学习，反思自己的培训情况，检查差距和缺口，改进课题单位的设计工作，进一步熟悉课程内容，把握重点，加深理解，撰写培训总结。根据学校、学生和教师的实际情况，进行可行性分析，规划校本培训课程。学期开始前，学校学科教师应组成研究小组，确定组长、技术指导、课堂教学指导、记录员等。细化分工，明确责任。(二)第二阶段(12月20xx日、1月10日、20xx20xx日):实际应用第一轮讨论以学校教研小组为单位，以单元主题教学计划为基础，以具体教学案例为载体，开展第一轮协作讨论。对于选定的单元，首先从主题层面进行媒介设计，然

7、后对每个主题设计进行可操作的详细设计。培训形式可以采用集中讨论、明确设计要点、分工设计、集中讨论、单独改进、整合优化的方法。为了让每个老师都能参与，他们都承担一些任务，每个人承担的任务基本上是同质的。根据研究小组的数量，每个人可以承担一个特殊的课题，或者几个人可以承担一个特殊的课题来进行特殊的教学设计。在这一阶段，研究小组组长、指导教师和学生在设计中进行合作。在第二轮讨论中，在教师完成各自的任务分工后，研究小组组织了一次集中讨论，对主题单元设计和主题设计进行分析和讨论，对它们进行整合和优化，提出修改意见和建议，并由作者再次优化设计。经过讨

8、论和修改，再次集中讨论优化设计方案。作者最终形成了主题单元和每个主题的设计方案，并根据需要收集各种课程资源为实施做准备。在这一阶段，研究小组组长、指导教师和学生在设计中进行合作。实施课堂教学实