2020小学音乐教学工作计划.doc

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1、2020小学音乐教学工作计划　　2020小学音乐教学工作计划　　一、本学期教学目标与任务：　　(1)演唱做到声音自然而连贯、圆润而流畅、有弹性。初步运用气息控制，做力度变化的练习。　　(2)认识各种常用音符、休止符，知道名称及它们的名称和时值。听辩二拍子、三拍子歌曲，标出小节或节拍。　　(3)结合音乐作品的欣赏，了解一些旋律的初步知识，进一步加强情感体验的能力，加深对音乐形象的感受，进入比较深入的欣赏。　　二、教学分析：　　三、四年级的音乐是一个过渡时期。在这个阶段，要求学习的乐理知识渐多，学生开始视唱曲谱。这是为今后的学习做准备。在教学中可采取趣味性、知识性并重的形式。用音乐游戏、充满趣味

2、的语言来讲解枯燥的知识，帮助学生更好地学习音乐。　　三、学生情况分析：　　这个阶段是非常重要的，经过两年的音乐学习，学生对学习音乐有了一定的认识并有自己的见解。对今后学习有很大的作用，必须要抓住这个阶段的学习，为今后的学习打下坚实的基础，培养学生喜爱音乐的感情。　　四、提高教学质量措施：　　1.为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。　　2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。　　3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。　　4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性。限度的调动学生的积极性。并使他们

3、限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。　　小学音乐教学工作计划　　一、指导思想　　音乐是一门情感的艺术，在音乐的教学过程中要以审美为核心，以兴趣爱好为动力，让学生与音乐保持密切联系、享受音乐、用音乐美化人生的前提。根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。教学内容应重视与学生的生活经验相结合，加强音乐课与社会生活的联系。音乐教学要面向全体学生，注重个性发展，重视学生的音乐实践和音乐创造能力的培养。　　二、学情分析　　本学期我担任一到五年级十七个班的音乐课。从整体的水平看，学生在音

4、准、对歌曲的接受能力和音乐表现能力方面学生相对可以，大部分学生对音乐的学习积极性非常高，上课纪律也不错，举手发言的学生很多。执教的十七个班级学生音乐水平这学期明显好转，我在视唱练耳、音乐知识、等方面全面提高学生的素质，努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展，但还有一部分同学音乐基础知识欠佳。总的来说，在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练，进一步巩固、完善教学，为学生打下扎实的基础。　　三、教学目标　　(一)感受与鉴赏　　1.音乐表现要素　　(1)对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。　　(2)能听辨不

5、同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。　　(3)在感知音乐节奏和旋律的过程中，能够初步辨别节拍的不同，能够听辨旋律的高低、快慢、强弱。　　(4)能够感知音乐主题、乐句和段落的变化，并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。　　2.音乐情绪与情感　　(1)听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。　　(2)够体验并简述音乐情绪的变化。　　3.音乐体裁与形式　　(1)聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。　　(2)聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。　　(3)

6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。　　(4)能够初步分辨小型的音乐体裁与形式，能够聆听音乐主题说出曲名，每学年2～4首。　　4.音乐风格与流派　　(1)聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。　　(2)聆听世界各国民族民间音乐，感受一些国家和民族音乐的不同风格。　　(二)表现　　1.演唱　　(1)乐于参与各种演唱活动。　　(2)知道演唱的正确姿势及呼吸方法，并能在唱歌实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作及前奏作出恰当的反应。　　(3)能够用自然的声音、准确的节奏和音调有表情地独唱或参与齐唱、合唱。　　(4)能够对自己和

7、他人的演唱作简单评价。　　(5)每学年能够背唱歌曲4～6首。　　2.综合性艺术表演　　(1)能够主动地参与综合性艺术表演活动，并从中享有乐趣。　　(2)在有情节的音乐表演活动中担当一个角色。　　(3)能够对自己、他人的表演进行简单的评论。　　3.识读乐谱　　(1)用已经学会的歌曲学唱乐谱。　　(2)结合所学歌曲认识音名、音符、休止符及一些常用记号。　　(3)能够识读简单乐谱。　　(三)创造　　1.探索音响与音