部编版三年级语文《父亲、树林和鸟》优质课件.ppt

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1、小朋友们，你们喜欢这些小鸟吗？你们经常在哪里看到过它们？这节课我们学习一位父亲爱树林和小鸟的故事。22父亲、树林和鸟黎明朝向雾蒙蒙鼻子沉重凝神静气总是抖动露水湿气舒畅呼吸瞬间猎人翅膀黎明朝向雾蒙蒙鼻子沉重凝神静气总是抖动露水湿气舒畅呼吸瞬间猎人翅膀读一读línínɡchànɡshùnliè黎瞬猎畅放飞小鸟凝我会写朝雾蒙鼻湿吸猎翅总抖膀重说一说上面的字分别是什么结构的？露翅雾、蒙、鼻总、露半包围结构：上下结构：左右结构：朝、抖、湿吸、猎、膀重独体字：连一连黎明茫然瞬间惊愕完全不知道的样子。形容因吃惊而发愣，非常震惊的样子。天快要亮或刚亮的时

2、候。转眼之间。课文讲了一个什么故事？_____和_____在_______谈论_____。父亲儿子树林里鸟儿时间：地点：人物：一个春天的黎明滹沱河岸的一片树林父亲和“我”父亲一生最喜欢______和_________。总起句：这句话既总领全文，又揭示了主题。树林歌唱的鸟一生时间长最程度深读课文，勾画出你认为能体现父亲了解（爱）鸟的词语或句子，并有感情地读一读这些句子。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。父亲真爱鸟啊！写出了父亲看得仔细，闻得认真，说明了父亲对树林和鸟都非常熟悉。为下文父亲分析“林子里有不

3、少鸟”作好了铺垫。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着。换个词说说这句话。他小声地说：“林子里有不少鸟。”他轻声地说：“林子里有不少鸟。”他自言自语地说：“林子里有不少鸟。”喃喃我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。聚精会神迷茫我会换将父亲比作树，形象地写出了父亲聚精会神的样子。父亲指着一棵树的一根树枝对我说：“看那里，没有风，叶子为什么在动？”“还有鸟味。”父亲轻声说，他生怕惊动鸟。父亲了解对鸟爱护备至“有。树林里过夜的鸟总是一群，羽毛焐得热腾腾的。“黎明时，所有的鸟都抖动着羽毛，要抖净露水和湿气。熟知鸟的习性“每一个张开的喙都舒畅地呼

4、吸着，深深地呼吸着。“鸟要准备歌唱了。”熟知鸟的习性我知道父亲此时也最快活。这是树林和鸟最快活的时刻。说一说问题：什么时候鸟最快活？过了几天，父亲对我说：“鸟最快活的时刻，飞离树枝的那一瞬间，最容易被猎人打中。”“为什么？”我惊愕地问。父亲说：“黎明时的鸟，翅膀潮湿，飞起来沉重。”难飞行说一说父亲（）鸟。喜欢了解爱护你从哪些地方知道“父亲”对鸟很了解？父亲通过看动静、闻气味，就知道林中有不少鸟。父亲知道鸟什么时候唱歌。父亲还知道鸟什么时候最容易受到伤害。我真高兴，父亲不是猎人。如何理解这句话？因为父亲熟悉鸟的习性，甚至知道鸟被打中的秘密，

5、如果他是猎人的话，小鸟们的生命就会有危险，所以“我”很高兴父亲不是猎人。因此可见父子俩都是爱鸟、护鸟的。父亲、树林和鸟概括父亲最喜欢树林和歌唱的鸟具体讲述看动静林中有鸟闻到鸟的气味听到鸟叫最快活担忧鸟起飞有危险爱鸟护鸟本文叙述了父亲带“我”从滹沱河岸的树林边走过，“我”亲身感受到父亲非常喜欢树林和歌唱的鸟的事，表达了父亲爱鸟、护鸟的思想感情。请你为鸟儿写一些保护鸟类的标语口号吧！保护鸟类，保护野生动物，人人有责！鸟是害虫的天敌，鸟是人类的朋友。保护鸟类，保护野生动物，维护生态平衡。关爱野生动物，保护美好家园！同在蓝天下，人鸟共家园。爱鸟护

6、鸟是人类的美德。关爱生灵，保护鸟类。真正爱护小鸟，就不要剥夺它的自由！劝君莫打三春鸟，子在巢中盼母归！1.用“＼”划掉加点字不正确的读音。\\猎人（lièniè）　瞬间（sùnshùn）黎明（líní）潮湿（sīshī）····2.在括号里填上合适的量词。一（）鸟一（）树林一（）树一（）树枝一（）叶子一（）鸟叫只片棵根片群鸟【唐】白居易谁道群生性命微？一般骨肉一般皮。劝君莫打枝头鸟，子在巢中望母归。【译文】谁说这群小鸟的生命微小，它们与所有的生命一样都有血有肉。劝你不要打枝头的鸟，幼鸟正在巢中等候着母鸟回来。3.阅读积累。你同意

7、下面这些对父亲的判断吗？说说你的理由。父亲一生最喜欢树林和鸟。父亲对鸟的习性十分了解。父亲很善于观察。父亲热爱自然。父亲曾经是个猎人。读句子，说说加点的部分给你什么感受，然后选择一句抄下来。父亲突然站定，朝幽深的雾蒙蒙的树林，上上下下地望了又望，用鼻子闻了又闻。我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲。我只闻到浓浓的苦苦的草木气息，没有闻到什么鸟的气味。·······················有感情地朗读课文。搜集爱鸟格言。搜集你最喜欢的益鸟资料。