人教版二年级美术教学计划5篇.doc

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1、人教版二年级美术教学计划5篇　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于人教版二年级美术教学计划5篇，希望对您有所帮助。　　人教版二年级美术教学计划(一)　　一教学目的、要求　　(一)总目标　　学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣;了解基本美术语言和表达方式和方法，表达自己的情感和思想，

2、美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。　　(二)各学习领域目标　　第一学段(1～2年级)：　　造型·表现：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。　　设计·应用：尝试不同工具，用纸以及身边容易找到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。　　欣赏·评述：观赏自然和各类美术作品的形与色，能

3、用简短的话语大胆表达自己的感受。　　综合·探索：采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。　　二、教学目的和教学重点、教学难点：　　目的：教学中通过学生尝试不同工具、不同的形式，看看、想想、画画、做做的方法进行简单的组合和装饰，体验形、色创作的艺术魅力，以及设计制作活动带来的乐趣。培养学生对的美术素养和兴趣，丰富学生的视觉、触觉和审美经验，启发、诱导学生艺术创造潜力、陶冶高尚的审美情操。　　重点：了解美术语言的表达方式和方法，灵活的掌握对造型、色彩的运用，激发学生的创造精神，发展美

4、术实践能力，增强动手能力和审美能力，渗透人文精神。　　难点：发展学生的艺术感知能力和造型表现能力，培养审美情操，渗透德育。　　三、所教年级学生现状分析：　　二年级分2个班级。经过在校的学习，学生在丰富多彩的活动形式中，充分发挥他们的个性，在积极的情感中提高了想象力和创造力。本学期主要是让学生进一步尝试不同的工具，运用不同的表现方式，大胆动脑、动手，体验形、色的变化与魅力。提高学生的审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱记责任感，发挥创造美好生活的能力。　　四、教学措施：　　1)、遵循审美规律

5、，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生展开想象，通过比较的、讨论等方法，引导学生体验、思考、鉴别、判断，提高学生审美趣味。　　2)、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力，积极为学生创设有利于创新精神的学习环境。　　3)、加强师生的双边关系，即中是教师的教，又重视学生的学，确立学生的主体地位。　　4)、采用多种教学方法，利用现代化的教学仪器，大胆改革。　　5)、改变评价方法，采用自己评价、小组评价、集体评价、教师评价或家长评价，充分肯定学生的进步和发展，尊重个性差异，重视学生的自我评价，激发学习兴

6、趣。　　人教版二年级美术教学计划(二)　　一、学情分析　　二年级学生因入校刚刚一年多，年龄较小、活泼好动，注意力易分散，自控能力差。行为习惯有待加强培养。经过一年多的培养，不少学生美术学习兴趣浓厚，绘画表现力有了很大的提高。抓住低年级学生的年龄和心理特点，丰富美术教学的形式，注重激发学生美术学习兴趣，处理好审美教育、思品教育、能力培养和双基训练的关系，培养学生的形象思维能力，发展学生的创造力。　　二、教材简析　　二年级采用义务教育课程标准实验教材第四册。该教材注重将观察能力、想象能力和表现能力的发展结

7、合到具体的学习活动中，以促进创新精神和实践能力的培养。注重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，注重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。该教材课程总数为20课，由易到难、由浅入深，便于教师对教材的深入挖掘和拓展，利于教学形式及课评方式的探索、改革，利于学生学习兴趣的培养。　　三、单元重点、难点分析　　[欣赏]重点：　　1、通过有趣的美术表现和欣赏活动，激发学生学习美术的兴趣，培养良好的学习习惯。　　2、引导学生欣赏、评价自己或别人的绘画作品，培养学生热爱绘画艺术，热爱生活的情感

8、和健康向上的审美情感。　　难点：1、提高学生自主欣赏的意识和能力。　　[绘画]重点：　　1、发展学生想象力、创造力，进一步熟练彩笔、油画棒等的表现技巧。　　2、启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣。　　难点：1、鼓励学生大胆想象、创造，真实的表现出自己的真情实感。　　2、引导学生仔细观察生活周围的事物，细致、充分地在作品中表现出来。　　[手工]重点：　　1、运用各种材质纸张及其他材料，进行简单的工艺制作。　　2、运用橡皮泥及相关材料