人教版八年级美术教学计划5篇.doc

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1、人教版八年级美术教学计划5篇　　人教版八年级美术教学计划(一)　　一、指导思想　　以《全日制义务教育美术课程标准》(2011年版)为依据，努力体现课标要求，立足于面向全体学生和教师，充分考虑学生发展的需要、学生学习的需要，培养学生良好的审美情趣和美术素养，使学生成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班者。　　二、教学内容分析　　1)、课本分析　　本学期拟定十七课时的课程，分为五个单元教学：第一单元美术的主要表现手段;第二单元读书、爱书的情结;第三单元笔墨丹青;第四单元自己办展览;第五单元展示设计作品欣赏。　　2)、单元分析　　第一

2、单元主要围绕美术作品中的造型、色彩和构图三种主要艺术表现手段展开教学。　　第二单元教学内容都和读书、爱书有关，涉及“欣赏，评述”“设计，应用”“造型，表现”三个学习领域。　　第三单元涉及中国传统绘画与诗词、书法、篆刻之间的关联，花卉、蔬果写意画的学习和对意境、处理空间关系的“三远法”：和山石、树木、云水等画法的学习。　　第四单元是综合探索课程，主要是让学生把学到的知识运用到实际生活中去。　　第五单元以欣赏展示设计作品为内容，使学生了解展示设计是以信息传达为目的，集多种技术手段为一题的综合性空间视觉传达设计。　　三、工作目标和措施　　

3、1、全面发展学生的自主能力。适应社会对美的基本要求，使学生在步入社会前增强对社会的了解和认识。通过美术的各项活动的开展，使学生们的水平有所的提高。　　2、在教学过程中适当渗入德育，美誉方面的理念。使学生在德育的基础上加强对美育各方面的认识，并逐步培养学生的美育方面的素质，在同一时期平衡发展，相互促进。　　3、根据学生所学知识的基础上，开始新知识的学习。学生在接纳新知识的同时能于所学知识连接起来，并能融会贯通。在新旧知识的支持下对所学知识做到更深层的理解和顿悟。　　4、提高学生对生活、自然以及美术作品的观察能力、审美能力、鉴赏能力。学

4、生们在实践中，在生活中学习，逐步培养学生的动眼、动脑、动手的能力，逐步提高学生对美的认知能力，培养学生的审美素质。　　5、从学生生活经验出发，激发学习积极性;　　6、弘扬民族民间美术，提高民族自信心;　　7、改变学习方式，促进思考与探究;　　8、提供各种美术信息，拓宽学习视野;　　9、采用多重评价方式，促进主动学习　　四、教学进度安排　　第一单元美术的主要表现手段　　第1课造型的表现力2课时　　第2课色彩的感染力2课时　　第3课构图的作用2课时　　第二单元读书、爱书的情结　　第1课书林漫步1课时　　第2课手工书设计1课时　　第3课方

5、寸钤记——藏书印1课时　　第4课书间精灵——藏书票1课时　　第三单元笔墨丹青　　第1课诗书画印的完美结合1课时　　第2课借物寓意2课时　　第3课寄情山水1课时　　第四单元自己办展览2课时　　第五单元展示设计作品欣赏1课时　　复习与测试2课时　　人教版八年级美术教学计划(二)　　通过上几年的美术教学工作，让我对美术教学工作有了更加深入的理解。美术学科是基础教育阶段必修的艺术文化课程。它在实施以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育中，承担着对学生进行审美教育和培养学生的美术知识及初步的美术技能的任务。美术学科的特点和功能使它具有激

6、发和强化人的创造力，培养和发展人的审美直觉和想象力。本学期美术课本着教学过程的情趣性、表现活动的自由性和评价标准的多样性的原则，提供创造活动最适宜的环境。在美术教学活动中，培养学生审美意识、审美习惯、审美取向，以及艺术创造能力。　　一、指导思想　　根据重庆市教委《关于开展“体育、艺术、科技2+2”项目实验工作的通知》，让学生在初中教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，提高学生综合素质，促进学生全面发展和健康成长。“体育、艺术、科技2+2”项目(简称“2+2”)是指通过学校组织的课内外体育、艺术、科技教育活

7、动，让每个学生本教育阶段能够掌握两项体育运动技能、一项艺术特长和一项科技活动技能，为学生的全面发展奠定良好基础。　　二、学生情况分析　　该阶段的学生经历了一学年的学习，对美术课有了初步的认识，也掌握了一定的美术常识和基本技法，有一定的审美能力和鉴赏能力，但该阶段的学生反而缺乏信心，大胆创新的能力减弱，缺少持之以恒的毅力，并且在这一阶段的学生出现了两极分化相对严重的情况，也就是说：美术有兴趣的同学通过自己的不断努力，让自己在美术方面的创造能力得到了应有的体现，然而对于没有兴趣的同学，反而产生了厌学情绪，因此该阶段不仅要加强锻炼已经有基

8、础的同学，更要注重其他同学的兴趣培养和信心的树立。　　三、教学目标　　1、知识目标　　(1)初步掌握各种绘画技法。　　(2)掌握设计应用型课的学习方法，了解相关的设计制作知识。　　(3)了解国画、油画、素描、手工制作、以及中国传统艺术