三年级下学期班主任工作计划 (3).doc

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1、三年级下学期班主任工作计划(3)三年级学期班教师工作计划本学期,我班将以学校德育工作为指导,重点关注学校少年先锋队的中心工作,结合三年级学生的实际情况和年龄特点,培养好学生。有孩子口味的教育活动。行为习惯和道德意识提高了学生的自我激励,自我教育和自我管理能力,使我们的班级有一个“勤奋,服从,团结,向上”的阶段,进一步提高了学生的能力和素质。各方面。发展和改进。一,学生情况分析三年级共有57名学生,其中包括29名男生和28名女生。大多数孩子活泼可爱,具有强烈的自我激励和集体荣誉感。他们纯洁善良,好奇心强,好奇心强。经过上一学期的教育管理,大部分学生都养成了良好的学习和生活习惯:他们可以在课堂上认

2、真倾听,积极回答问题,尊重生活中的老师,热爱劳动,并主动帮助学生。阶级困难。建立自己的力量。学生的发展取得了初步成功。由于年龄小,自控能力差,仍有少数学生没有养成良好的行为习惯。在课堂上有随便说话或做小动作,拖拉工作,没有按时完成等现象。这需要在班主任的未来工作中进一步加强。本学期将采取合理措施,使每个孩子在原有基础上取得进步。第二,任务和目标1.做好学生的思想工作,开始学习,使他们能够接受学习。2.制定阶级规则,明确阶级要求,并自觉遵守阶级规则。3.成立一个新的阶级委员会,明确界定分工,每个人都有自己的职责。4.开展学习和互助等活动,形成强大的学习氛围。5.提高健康意识,养成良好的卫生习惯。

3、6.积极配合学校开展各项活动。第三,本学期班主任工作的重点1.通过各种渠道学习和实施《小学生日常行为规范》,以加强学生的教育和行为习惯。2.学生接受各种活动的教育,包括少先队和课堂活动。例如,结合3月8日,清明,五一,植树节等各种节日,学生将接受爱国主义,传统美德,民族精神和对父母的尊重。3.在课堂上掌握学科,健康,学习,三项练习的正常工作,促进良好的课堂风格的形成,促进学生学习成绩的提高和思想道德水平的提高。关键是要把学生转化为学生,特别是双贫困生的教育工作,努力实现全班同学的均衡和谐发展。4.与学生建立平等的师生关系,以提高学生的自我激励,自我教育和自我管理能力。5,加强学生安全教育,确保

4、安全工作的规律性和及时性,消除课堂上的所有安全事故。6.为了培养学生之间的竞争意识,有一种“你追逐我”的学习风格;应该始终鼓励成绩优秀的学生,也就是说,他们必须肯定自己的成就,并且必须不断促使他们不断进步;他们的学业表现和表现。贫穷的学生不应该用棍子自杀。他们应该注意教育的方法和方法。他们应善于发现它们的亮点。他们应该鼓励表扬,鼓励教育,并严格要求他们,使他们有信心和勇气跟上其他学生的步伐。7.写好文字,读好书,做好文章。在课堂上讲故事,美国诗歌朗诵等活动。8.安排美化教室,每月更换优秀的家庭作业,并出版海报;丰富学生的课余生活,培养学生的各方面兴趣。同时,在课堂上开展有益健康的课间活动;4.

5、促进良好阶层形成的具体措施学校结束后,我会及时教育学生,并把心带到学校。一如既往地投资学习,在白天做得很好。2.注意班级建设(1)进一步加强班级委员会建设,选择学习成绩优秀的学生,丰富班级,培养自我管理和管理他人的能力,树立榜样,成为班主任的好帮手。充分树立班长的声望,实现班级的独立管理,及时引导班长开展各项活动。全班培养了一支勤奋,稳重,团结的班级。树立有影响力和勤奋的孩子形象,严格制止违纪行为。让班级干部管理,让同学向班长报告小摩擦,班长负责解决。无论哪个班级,如果老师出来或有什么要出去,班长应自动承担管理义务,只需安排一些课堂作业,以保持教室安静。所有其他班级干部也直接向班长报告,并由班

6、长解决。(2)坚持每周召开一次班级会议,以便及时了解情况并及时反馈。满足严格的要求。2.加强各方面学生的习惯培养。(1)加强学生行为规范教育,努力逐步实现:自我发现,自我管理,自我纠正,自我发展,自我监控。从学生的日常行为习惯和文明礼貌教育入手,学生将逐渐养成良好的日常生活习惯。(2)根据学校的班级定量评价标准,结合班级的实际情况,制定切实可行的班级制度。主要从思想,学习,纪律和健康等方面,要求每个学生明确界定班级规则,自觉遵守班级规则。(3)在课堂上开展学习和互助等活动。采用人与人,团体和团体比赛,运用优秀的包装和互助学习,及时提出好评率,使每个学生都有一个学习和有目标的方向。3.关注上学期

7、考试中存在的问题,大力培养学生的阅读兴趣。(1)开展阅读和阅读活动。选择图书馆员,制定图书管理系统,使学生养成良好的行为习惯,有序借阅,使他们有权借阅和归还。(2)定期选择一些学生喜欢阅读的书籍供学生阅读。(3)课堂上课时间。举行阅读报告会。鼓励学生写一种阅读感,提取美丽的单词,阅读小报等。4.加强个人教育,注重学生之间的差异。接近学生,了解不同学生的不同特点,并采取不同的教育措施和教育方法的差异

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