三年级阅读课教学计划范文5篇.doc

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1、三年级阅读课教学计划范文5篇　　教学计划是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于三年级阅读课教学计划范文5篇，希望对您有所帮助。　　三年级阅读课教学计划一　　一、学生学情分析　　教学实践告诉我们，学生的智力发展，取决于良好的阅读能力，阅读的技能就是掌握知识的技能。本学期，我们四年级的每位任课教师有责任指导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和阅读能力。　　二、教学目标　　1、在教师的指导下学会选择适合自己阅读的课外读物，感受阅读的乐趣，使阅读成为自己一种主动的、快乐的阅读。　　2、在阅读过程中，能主动与他人交流

2、自己的感受，敢于作出自己的判断。能主动做读书笔记，随时汲取阅读材料和生活中的好词佳句，经常写读后感　　3、在阅读叙事性作品，包括故事与人物传记中，注意领悟内容体验情感。　　4、养成读书看报的习惯，收集并与同学交流图书资料，加大整本书的主题探讨。　　5、诵读课内外优秀诗文120篇(段)，课外阅读总量不少于50万字。　　三、教学安排　　授课时间教学内容　　第1—5周中华经典诵读　　第6—7周小学生必备古诗　　第8—12周神话童话故事　　第13—16周外国经典科幻故事　　第17—22周自选课外读物　　四、提质措施　　1、做好图书推荐工作。依据读书活动的要求，结合实际，为学生推荐一批好书。要充

3、分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件的家庭自己购买等，确保读书活动的顺利进行。　　2、加强对学生的读书指导。教师的指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法。　　3、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写好读书笔记，开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵比赛等，期末展出优秀读书笔记或评选出班级读书先进个人。　　4、在班里成立图书角，使学生都能沉浸在浓郁的读书氛围中　　5、布置学生每天读不少于半小时的课外书。每周做1到2篇详细的读书笔记　　6、定期向家长了解学生在家读书情况。　　五、检查形式　　1、古诗文背诵比赛。　　2、讲

4、神话故事比赛。　　3、“古今中外名著知识知多少”比赛。　　4、读书笔记征文比赛。　　根据以上比赛结果，确定学生本学期阅读情况等级，评价等级分为一般、良、优，并发放奖品，以资鼓励。　　三年级阅读课教学计划二　　1、合理安排读书时间。　　(1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。(2)课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。(3)晚上：记自己喜欢的新闻;搜集、剪贴自己喜欢的信息资料，阅读自己喜欢的图书。(4)双休：小组共读、个人自读、亲子共读，天天总阅读时间不少于2小时，并做阅读笔记。　　2、把握一般读书程序。读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录

5、、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，把握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，把握文章内容。　　3、认真实施读书要求。一为眼到、心到、手到;二为不懂就问，善于思考;三为要与“说话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。　　4、背诵古诗16首，背诵《三字经》、《弟子规》四分之一。　　5、开展活动，巩固阅读效果。　　1、背诗大王：根据学生的背诵情况评选，并授予称号.　　2、读书日记：把所读的书在日记上有所纪录，有计划安排，每学期检查一次.　　3、手抄报：办有关方面的读书内容，一个月一次

6、。　　三年级阅读课教学计划三　　一、学情分析　　在一二年级的基础上，学生有了自主阅读的意识，但学生的阅读理解往往停留在阅读的表层上。　　二、阅读目标　　1.让学生获得自主阅读的快乐。　　2.在阅读速度、理解能力方面的要求，略。　　3.掌握一般读书方法，读书一般先看封面书名，再看内容提要、目录、扉页，然后逐页阅读，边看边想，不懂之处做上符号。阅读全书后再理清条理，思考不懂的问题，掌握中心，最后写出读书笔记。读报也要有阅读顺序，即先要通看所有版面，略知全部内容后，再抓住重点细看，掌握文章内容。　　4.阅读习惯在原有基础上应有所加强，一为眼到、心到、手到;二为不懂就问，善于思考;三为要与“说

7、话”、“作文”紧密结合;四为持之以恒。　　三、阅读内容　　根据课文内容进行拓展，展开主题性阅读;此外，鼓励学生选择自己喜欢的“小人书”阅读，并在班级内“漂流起来”。教师可以推荐一些经典书目，如《一百条裙子》、《绿野仙踪》《爱丽丝漫游奇遇记》《弗罗雷丝去弗罗里达《苹果树下的外婆》等。　　四、活动安排　　(1)晨读：短新闻发布会、五分钟读报、优秀诗文诵读。　　(2)课前：“书海拾贝”、“谈天说地三分钟”、“成语沙龙”、“一分钟演讲”。　　(3)晚上