四年级第一学期班主任工作计划范文.doc

《四年级第一学期班主任工作计划范文.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、四年级第一学期班主任工作计划范文　　新学期伊始，学校安排我担任四年级4班的班主任。我感觉任务重，压力大。作为四(4)班的班主任工作兼语文教师，为了让班级充满生机与活力，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，特制定班主任计划　　一、班情分析　　本班学生现状分析四年级共有学生42人，其中男生27人，女生15人。本学期新转入1人。　　品德方面：本班学生热爱学校、班集体，团结向上、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、热爱劳动。能按照《小学生守则》来规范自己的言行。但由于种种的原因，部分学生身上仍存在着以自我为中心，纪律概念淡薄等

2、现象，可以通过集体教育来转化。　　学习方面　　本班学生多数热爱学习，有良好的学习习惯。上课专心听讲，发言积极，作业按时完成。个别学生特别是几个男生，学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，小动作很多，需要进行个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易浮躁，需在认真与扎实方面继续培养。　　班内大多数干部都能起到模范带头作用，对待工作积极热情，愿为集体服务，为同学服务，责任心比较强，但能力上还缺乏锻炼培养，缺乏持久性和耐力，需培养。　　班级形成情况：班内男生较多，加上住校生多，家长虽然能支持老师的工作，但工作繁忙，在家庭教育方面还需要与班主任以及

3、任课老师进行更好的沟通与交流，共同教育好孩子。　　班级特点：本班学生成绩整体较均匀、女生文静、守纪律。男生活泼、好动，较浮躁;总的来说，班级特点但稳中有活，还有很大的进步空间。　　二、工作重点及目标　　重点加强行为规范的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班级的教育、团结同学的教育，搞好心理健康教育。　　1、继续抓好美舍学校学生一日常规养成教育，培养良好行为。　　2、搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争夺流动红旗。　　3、搞好每位学生的自我保护教育，增强安全意识，形成一定的能力。　　4、搞好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地发展。　　

4、5、使学生养成轻声慢步的好习惯。　　6、促进每一个学生的全面发展，利用班队活动，提高学生的各方面能力。　　三、本班学生奋斗目标　　1、形成健康向上的良好班风，增强集体凝聚力。　　2、争当学校的"优秀班集体",各项指标走在年级前列。　　3、发展个性特长，促进身心健康。　　四、常规管理措施　　1、学习方面为使学生在学习上形成你追我赶的良好风气，同时针对四年级学生的年龄特点，制定以下措施　　(1)建立健全评比制度，班里建立小组评比栏，学生在某一方面表现好就可以随时加分，同时也为小组争得了分数。课堂上老师发放卡片，便于记录，这样，学生一学期的整体表现情况可一目了然，并根据

5、评比兑换奖品。另外，班里还将定期评选"优秀小组"，对每个小组的学习、纪律、卫生情况入行评比，鼓励学生团结合作，培养集体荣誉感。　　(2)建立本班的"学习小组"，前后位7个同学为一组，选出小组的组长。"学习小组"中的7位同学要互相帮助，团结协作，共同努力，才能取得好成绩，这一方法培养了同学们的团结协作精神，也是转化后入生的一条有效途径。7人小组的组长不是终身制，而是竞争上岗，谁的奖章多谁就担任，12如果下一次评比你超过了组长，那就可以取而代之，这也培养了学生的竞争意识。　　2、文明行为方面为进一步规范学生的行为，让学生的日常行为也参与评选，详细做法　　(1)学生在到

6、校、课堂上、课间、两操、放学等方面表现好的发奖卡，不好的适当减奖卡，由每组的组长记录。　　(2)定期对学生进行道德行为以及轻声文化的教育。　　(3)利用"优秀小组"的评比，要求小组中的每一位组员都要规范自己的行为，齐心合力才能成为"优秀小组"。　　(4)设立班级事务记录本，进一步完善班级小家务。本学期建立"班级记录本'，将针对两操、就餐、路队、课间纪律、好人好事进行相应的加、减分，此记录本的加减分将纳入评比栏。　　3、卫生方面：学生能够打扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下措施　　(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小组意识，起到

7、模范带头作用。　　(2)卫生委员和环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，物品摆放整齐，警告卫生习惯不好的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。　　(3)综合各方面表现，结合卫生委员的记录，每周评选一次"卫生标兵"。　　4、其它方面　　(1)鼓励支持学生积极参加学校、班级的各项活动，力争优异成绩，锻炼能力，培养其集体荣誉感。　　(2)注重育人环境的美化，充分发挥其育人功能。　　(3)开展丰富多采的主题班队会，在集体活动中增强班级的凝聚力，形成良好的班风。　　(4)开展每周一则小故事和一篇例文活动，锻炼学生的口语表达能力，给每一名学生表现自己的机会。　　五、德

8、育工作