五年级校本课程教学计划范文5篇.doc

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1、五年级校本课程教学计划范文5篇　　五年级校本课程教学计划(1)　　一、校本课程概述　　为了落实国家基础教育课程管理政策，有效实施我校校本课程开发，促进学校特色文化建设，推动学生主动、有个性地发展，全面实施素质教育。根据学校校本课程实施方案结合我校实际，特制定计划如下。　　二、学情分析：升入五年级刚组建的这个班，学生的情况不一样，只有五个同学是继续参加这个班的，其他同学都是新报名参加的。这就需要在教学的过程中注重培养良好的写字习惯，做到执笔方法和写字姿势正确，熟练掌握基本笔画的书写。本学期使学生了解各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所

2、占的空间大小及笔画的变化。　　三、教学目标：1、进一步了解汉字的结构特点，特别是各种不同的偏旁或同一偏旁在字形不同位置所占的空间大小及笔画的变化;2、写字时做到字迹工整、行款整齐，有一定的速度;3、培养学生的写字兴趣、审美能力和良好的写字习惯;4、培养学生认真写字和爱惜写字用具的习惯;5、继续培养学生端正的写字姿势。　　四、有效推进课程的措施：　　1、在教学中，适当向学生讲述一些有关汉字起源与发展的知识，介绍一些古代书法家勤学苦练的故事，引导学生欣赏书法作品，培养他们热爱祖国语言文字的感情。　　2、采用书法比赛、作品展览等方式鼓励学生好

3、好写字，真正调动起学生学习写字的积极性和主动性，激发起他们的写字兴趣;　　3、在教学中要做到训练有度，在教学内容上注意由简到繁，由易到难，使学生体验到书写的乐趣，树立信心;　　4、要做到课堂指导和课后练习相结合，培养和发展他们的书法兴趣和特长，提高写字水平。　　5、对学生使用的练字纸张做统一的要求。　　6、加强练字时的个别指导。　　7、充分利用大屏幕及时展示学生的作品。(帮差树优)　　8、及时更换展板上的优秀作品。　　9、关注学生的写字和执笔姿势。　　充分调动学生参与的积极性，确保课堂活而不乱。　　五年级校本课程教学计划(2)　　一、学

4、生基本情况分析　　五年级有学生25人,学生学习态度基本端正,部分学生写字基本功良好,一般学生能把字写端正、整洁，有一定的难度，且写字姿势正确，但由于中年级重视程度不同，仍有少数学生写字不够规范，因此五年级写字教学在认真指导，端正态度，正确书写，养成良好习惯，力争全体学生写字水平上一个台阶。校本课程中还穿插了地方课程，接近学生生活，相信学生会很感兴趣，在处理教材时，适当地增删内容，达到课程资源的开发和利用。　　二、教学目标　　1、使学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔的方法，在识字教学的基础上进一步了解汉字的笔画、偏旁、结构的特点，初步

5、掌握汉字的书写方法，逐步做到正确、端正、整洁、行款整齐、流畅，有一定的速度，加强毛笔字书写训练，要求做到毛笔字写得匀称，纸面干净，要重视培养学生的写字兴趣和审美能力，要重视培养学生认真写字和爱惜写字工具的习惯。　　2、初步认识温州的自然地理环境，社会经济发展状况，了解温州人的创业历程。　　3、激发爱我温州的情感，增强热爱家乡的感情。　　三、具体要求　　1、掌握钢笔字的正确书写方法，提高写字的成功率。　　2、初步学习用毛笔临字帖，掌握正确的执笔、运笔方法。　　3、比较熟练地掌握钢笔字书写中笔画和偏旁的写法及在字中的搭配关系。　　4、比较熟

6、练地掌握毛笔字中偏旁的笔画位置和写法，已及在字中的搭配关系，做到结构匀称，纸面干净。　　5、养成良好的写毛笔字的习惯，提高学生的审美能力。　　四、教学重点　　1、初步掌握汉字笔画的特点和书写技巧。　　2、初步结构相同的字笔画变化的特点和书写技巧。　　3、笔画难写的字和结构难安排的字，其书写方法的运笔要领要认真指导。　　4、让学生了解温州自然资源和文物古迹、实业名家等。　　五、具体措施　　1、在教学中，教师应尽量根据五年级孩子的特点出发，创设各种活泼生动的活动，强调从活动中学习，让孩子在活动中去了解家　　乡的状况。　　2、执行写字教学程序

7、：指导—练习——批改——评点，坚持持之以恒的教学态度，以激发学生练习的兴趣，以此养成学生良好的书写习惯。　　3、要尽量采取直观教学法，减轻学生学习负担，提高学习效率。　　4、科学合理地进行写字训练，坚持做到训练有度，持之以恒，安排训练内容时注意由简到繁，由易到难，使学生真正体验到书写的乐趣，树立信心。　　5、教给学生保管书写工具的方法，养成节约的良好习惯，借此训练学生整洁、细致的作风。　　6、主要进行形象直观的教学，运用挂图、实物、录像、多媒体网络组织教学，开发和制作课件，开展计算机辅助教学。使教学更形象直观，生动活泼。运用观察、信息搜

8、索、现场考察、参观访问、讨论、制作、调查、社区活动、专题研究等多种学习形式，掌握获取信息的方法和能力，用丰富多彩的亲历活动充实教学过程。　　7、在教学时，应注意德育、环保渗透　　学科间的整合，培养爱我温州的