学前班班主任教学工作计划5篇.doc

学前班班主任教学工作计划5篇.doc

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1、学前班班主任教学工作计划5篇  教学计划是课程设置的整体规划,它规定不同课程类型相互结构的方式,也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于学前班班主任教学工作计划5篇,希望对您有所帮助。  学前班班主任教学工作计划(一)  一、班级情况分析:  幼儿自理能力较不错,但幼儿存在着一些个体差异性、家庭教育的不同,所以有些方面有所欠缺。主要表现在:  (1)有些幼儿表现欲很强,但倾听别人说话的习惯还没有很好的养成。  (2)个别幼儿还不会很好的控制自己的行为,会扰乱影响他人做事情,坚定性不足。  (3)大部分孩子对人很有礼貌,语言表达能力强,很合群。极个别的孩子内向不爱与人交往。所

2、以老师要跟这些孩子多沟通。  (4)我发现有的孩子生活能力较差,不会自己系鞋带,不会扫地,这就需要老师在生活活动中给予极大的关心和帮助。  (5)有的幼儿特好动,说脏话,很打架,特别喜欢吃零食,因此老师需要加强教育,使各种不良习惯有所改善。  二、环境创设:  树立正确的儿童观、教育观,以一种平和的心态对待幼儿成长的问题。发展中的问题,学会包容、谅解、客观公正地对待每一个幼儿,深入了解孩子的内心世界,形成尊重、信任、友爱、和谐的气氛,建立真正平等的师幼关系,用一颗爱心去关心善待每一个孩子。  三、本学期工作重点:  1、班级的常规工作,活动学习内容。形成团结、友爱、谦让、文明的班级氛围。  2

3、、平时多锻炼孩子各项能力的培养。  3、做好家长工作。特别是有的家长,总是要求老师给孩子布置很多作业。其实我们要全面培养幼儿,而不是要小学化。要转变家长的这种观念需要漫长的过程,我们要努力去做!  4、教会孩子良好的普通话能力。准确的发音发声方法。  四、教育教学目标计划:  继续加强对孩子们的常规教育,教育孩子们继续养成良好的生活、卫生学习习惯,加强生活自理能力。加强培养幼儿知识、技能、态度、情感等各方面的能力。  五、各种习惯的培养:  1、学习习惯养成的遵守规则:  (1)在日常生活中加强活动的常规要求和检查,做到坐姿端正、安静听讲。  (2)要求特殊幼儿上活动课时不插嘴、活动时不打闹,

4、做到老师提出的要求。  (3)培养幼儿良好的倾听习惯和积极举手的好习惯。  (4)要求幼儿在一日活动中,做到友好相处,不争斗、不打闹,学习自我保护的技能。教师及时表扬那些敢于在集体面前表现自己的幼儿,创造各种机会让幼儿有自己展示的空间,对有进步的幼儿及时表扬,引导鼓励班上不主动、各项能力差的幼儿,和家长在教育上达到共识。  2、卫生习惯的培养:  让幼儿养成不撕纸、不扔纸、主动捡地上拉圾的好习惯。在平时日常生活中要天天强调,并在班级中比一比哪个孩子平时做得。  (2)好习惯从我开始!回家扫地、拖地、擦桌椅,让幼儿从小养成讲卫生、爱劳动的好习惯。  六、教育计划措施:  1、制定班级公约、形成良

5、好班风。  2、让学生参与班级管理,培养学生的组织能力和责任心,使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识,提供显示学生才华的机会,在潜移默化中逐渐形成自理自治能力,体现学生的主体地位,发掘创新精神。  3、培养幼儿主动地有兴趣地自己看图书。  七、本学期教育评价、教育效果:  做为班主任,客观公正的对待每一个孩子,对于每次每项活动认真做好教育工作,及时反思,了解每一个孩子的发展现状,给予他们不同的指导和帮助,促进他们在不同水平上的发展。以孩子的身心健康发展为着眼点,力争教好孩子,关心爱护他们。  学前班班主任教学工作计划(二)  一、班级基本情况  学前班共有56名学生,其中男生3

6、0人,女生26人,傣族52人,景颇族2人,傈僳族1人,汉族1人。因为本班少数民族居多,他们也没有读过小班、中班,所以班级情况比较复杂,学习能力、生活能力参差不齐。学生的表达能力较弱,有极个别孩子比较较内向,不爱讲话,其他孩子都很活泼,积极向上。  二、班级工作目标:  1、抓好一日活动常规,培养良好的学习习惯和生活卫生习惯。形成有序的生活、学习、游戏的氛围。2、加强一日教学活动,3、确保幼儿安全,优化班级一日生活。4、加强与家长的联系,做好与家长之间的沟通,体现互动精神。5、加强自身的学习,提高自身的业务素质。  三、工作要点  1、常规教育  学前班才刚入学,有许多孩子还没有养成良好的上学上

7、课习惯。随便下位,随便讲话,坐不住等情况时有发生。根据此特点,作为班主任,我每天早晨先讲常规:  (1)上课不讲小话,有问题问之前先举手。  (2)上课不在教室乱跑。  (3)改作业、接水喝、打饭要排队。  (4)不把零食带进教室,上课不可以吃东西。  (5)不在教室、校园等公共场所乱扔垃圾,打扫卫生要勤快,物品要摆放整齐等。  常规教育有助于日后教学工作的开展。孩子在习惯每天什么时间做什么事情之

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