学生作文教学计划范例.doc

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1、学生作文教学计划范例　　教学计划(课程计划)是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例。下面是关于学生作文教学计划范例，希望对您有所帮助。　　学生作文教学计划一　　一、学生习作基础状况分析：　　本班学生经过几年的习作训练，大部分学生能写较通顺的语句，字数能到达要求，有必须的观察潜力、想像潜力，部分学生能用必须的写作技巧进行写作，资料新颖，有独创性，同时也存在不少问题，学生写的资料中，错别字现象较严重，个别学生的字数达不到要求，习作时写自己想的话较少，缺乏想像潜

2、力。　　二、习作训练目标：　　1、培养学生良好的习作习惯。　　2、继续训练学生观察、想像的潜力。　　3、透过多实践，提高学生的习作水平。　　三、习作训练措施及教改打算：　　⑴训练措施　　没有严格的训练，就很难做好事情，本学期将从实要求学生做好每一次习作，采用看图讲图意、课堂讲解指导、带给习作情境、表演资料后练笔及实践活动等形式措施，开放学生的眼界，让学生学得简单。　　⑵教改打算　　①注重方法的指导，按要求训练。　　②教给学生“行万里路，读万卷书“对于习作的作用。　　③指导学生参加语文社会实践活动，计划　　④用参观、外出旅

3、游等形式，调动学生习作的用心性。　　⑤借助电教手段或图画，教给学生观察的方法，以便养成观察的习惯。　　⑥规范训练学生习作时的资料。　　⑦严格抓好每一个环节，从字、词等基础下手。　　四、辅助活动安排：　　1、回忆寒假生活。　　2、学习好古诗《村居》，让学生改写《村居》。　　3、实践活动：了解家乡的一种产品。　　4、参观一个地方，指导观察方法。　　5、学生准备几张反映个性的照片。　　五、习作教学进度：　　第一周：写一段话，用上几个成语。　　第二周：介绍�夜?囊桓雒褡濉�　　第三周：漫话寒假生活。　　第四周：改写《宿新市徐公店

4、》。　　第五周：当一回小导游，介绍一下某一季节烟台的海。　　第六周：改写《村居》。　　第七周：观察马路上来往的行人或车辆，抓住特点写一段话。　　第八周：读《真情的回报》有感。　　第九周：看图写话。　　第十周：说说三味书屋的陈设。　　第十二周：现场目击报告。　　第十三周：“我写我”练习。　　第十四周：学采访。　　第十五周：介绍家乡的一种产品。　　第十六周：畅想未来。　　第十七周：参观记或旅游记。　　第十八周：毕业赠言。　　第十九周：以《话别——写给×××》为题写一篇习作　　学生作文教学计划二　　一、教学目标　　1、在学生原

5、有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基本潜力，到达基本写作要求。　　2.八年级下册的作文训练，　　在学生原有写作的基础上继续提高、锻炼写作的基础潜力。本学期以写记叙文为主，能层次分明地、有条理地写出自己所熟悉　　的人和事，在作文中写出有个性的东西，学习在记叙中表达对生活的认识、感受和活力，能体悟必须的　　3、重点训练记叙文的写作，写好8篇课内记叙文，结合课后学习推荐表达资料进行片断练习，同时认识和了解说明文和议论文这些文体的基本特征。　　二.学情分析　　总体看来，学生作文水平不尽如人意。学生视界狭窄，始终禁锢在校园家庭这两

6、点一线的范围内，不会综合运用多种表达方式，往往一叙到底，审题谋篇布局的潜力较差，选材单调重复，资料空洞雷同，主题欠鲜明、深度。　　有一部分学生作文差得更是突出，词不达意，格式不规范，字迹潦草，字数也达不到要求等。　　个别学生语言表达还算好的，每次布置的作文，不管是命题作文还是不命题作文，都能围绕中心展开，努力实现材料充实、能找典型的事例、材料的真实性方面也逐渐能保证。但是材料的新颖还有待于挖掘。　　三.教学设想　　1、端正学生写字态度，改变格式不规范，字迹潦草等不良习惯，养成良好的写作习惯。　　2、用心开展各项活动，给学

7、生带给一些能够写作的素材，为习作带给实践经验和经历感受调动学生的用心性，让学生敢于出手写作文。鼓励学生创新，不拘一格，放开胆子写　　3教师引导学生多用眼观察生活，多用心体验生活，增强人生感悟，丰富语言表达，能有感而发，写自己生活中真实的事情，要有真情实感。　　4、每周鼓励学生写生活日记，引导他们观察生活、感悟生活，记录平时的思想火花，积累写作素材，拓宽写作视界，加强生生间的讨论交流体验，让学生将写作当做自己倾吐心声的园地，写出真情实感带有生活气息的作文。　　5、加强学生的课外阅读。阅读是以感悟为基础，有助于加深记忆、促进

8、写作材料的积累、理解和运用。用心引导学生每个月起码要看完一本文学著作，并完成一篇六百字左右的读后感，培养学生“阅读——分析——体会——表达——修改——反思”的阅读习惯，“让阅读留下痕迹，让写作发生奇迹”，丰富学生的语言仓库。　　6、在写作上创设一个较简单的愉快氛围，不要求学生作文字数必须要到达多少，允许潜力稍差的学生