欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:58467197
大小:30.50 KB
页数:6页
时间:2020-05-14
《学校羽毛球教学计划.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在应用文档-天天文库。
1、学校羽毛球教学计划 通过计划合理安排时间和任务,使自己达到目标,也使自己明确每一个任务的目的。下面是关于学校羽毛球教学计划,希望对您有所帮助。 学校羽毛球教学计划 一、课程介绍 羽毛球运动属技能主导类隔网对抗性项目,以其娱乐性、简便性、锻炼性等特点深受广大初中学生的喜爱。参加羽毛球运动可发展学生的协调性和灵敏性,有利于心肺等功能的改善与提高,可培养学生顽强拼搏、沉着果断等良好品质。 本课程主要教授羽毛球运动的基本理论、基本技术与战术、竞赛规则及裁判法等资料,并结合羽毛球教学向学生传授体育基础理论、体育健身方法、体育保健常识等资料。
2、二、课程目标 第一学期 课时教学资料: 1、认识羽毛球运动基本知识 2、羽毛球基本握拍法、认识羽毛球运动 3、发球:发高远球1 4、发球:发高远球2 5、上手击高远球1 6、上手击高远球2 第二学期 课时教学资料 1、正手挑球 2、反手挑球 3、上手击高远球3 4、上手击高远球4 5、羽毛球的战术:发球战术 6、教学比赛 第三学期 课时教学资料 1、基本步法:正手侧身并步后退 2、基本步法:跨步上网 3、正手侧身并步后退步法结合上手击高远球 4、跨步上网步法结合正反手挑球 5、羽毛球战术:攻后场战术
3、 6、教学比赛 第四学期 课时教学资料 国内外羽毛球的重大赛事介绍 正手放网 基本步法:两侧移动步法1 基本步法:两侧移动步伐2 羽毛球战术:逼反手战术 教学比赛 第五学期 课时教学资料 1、学习欣赏羽毛球比赛 2、反手放网 3、前交叉跨步上网步法 4、正手侧身并步后退步法结合跨步上网步法 5、羽毛球战术:拉吊结合战术 6、教学比赛 1.培养初中学生树立“健康第一”的思想,用心参加体育锻炼,在体育学习中培养运动兴趣,养成运动习惯,使学生基本掌握锻炼身体的方法和手段,并能持之以恒地加以锻炼,为终身体育锻炼打下坚
4、实的基础。 2.帮忙学生掌握羽毛球基本技术、战术、竞赛规则与裁判法,学会必要的健身手段与方法,养成自觉健身习惯,为终身体育打下坚实的基础。 3.透过羽毛球专项课培养学生顽强拼博,独立思考潜力 4.提高学生的欣赏水平、组织潜力等综合素质,培养勇于竞争、顽强拼搏的意志品质,促进身心协同发展,促进素质教育实施。 学校羽毛球教学计划 一、指导思想(选取课程的背景或原因) 羽毛球运动是一项古老而时尚的健身运动,它起源于十四-十五世纪的日本,现代羽毛球运动起源于十九世纪的英国的贵族阶层,现流行于当今社会的各个阶层,随着�夜?硕?痹�世界大赛上广
5、泛的争金夺银,为国家取得各种优异的比赛成绩,此刻被我国广大群众和学生所认识和喜爱。羽毛球运动除具有一般运动项目娱乐身心、增强体质、培养意志、陶冶情操等锻炼价值之外,还具有场地设施要求小、老少皆宜、运动量可控制的特点。经常参加羽毛球运动还对提高广大学生的平衡潜力,身体协调性以及灵活性开发智力和非智力因素起到用心的作用。 二、课程目标 1.培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好,掌握羽毛球运动与体育锻炼的基本理论,基本技术和基本技能,养成经常参加羽毛球运动和体育锻炼的习惯。 2、透过羽毛球基本技术的学习和练习,发展以有氧代谢潜力和肌肉力量为重点的全
6、面身体训练,继续提高学生的身体技能和各项身体素质,促进身心全面发展,进一步增强体质,3、掌握体育锻炼和养生保健的基本知识,培养学生对身体机能自我评价潜力和独立进行科学锻炼的潜力。 4、培养学生爱国主义、群众主义的思想品德,发第一文库网范文频道展个性,树立正确的体育道德观,结合羽毛球运动的特点,培养敢于拼搏、机智灵活、勇敢顽强和团结协作的精神。 三、课程资料 1、培养学生正确的羽毛球正、反手握拍方法;2、正手发高远球,反手网前;3、正手后场高空击球(正手高远球)4、网前上手击球下手击球技术5、中场平击球技术羽毛球步法6、中场平击球技术 7
7、、球步法、双打站位及其轮转8、单打战术(发球战术)9、双打战术(后攻前封战术) 四、课程安排 年级:五、六年级 时间:每周五下午14:30-16:05地点:学校操场人数:51人教学方法: (1)采用多样化的教学方式。体育项目的教学多以直观教学为主,我们在此基础上能够采用多媒体教学手段,用图文并茂的方式进行课堂教学;同时鼓励学生自学提高,透过相互比试、讨论来发现不足和优势,鼓励和指导学生就某个技术资料利用网络查找、阅读、收集资料文献,从而促进学生了解羽毛球运动的相关知识、技能的学习方法并结合课堂教学进一步提高课堂学习效果,借以培养学生主动
8、探究、自主学习、合作学习的潜力。(2)教学时应结合有关资料有意识地强调体育的科学价值。 (3)在教学中应尽可能对有关教学资料作直观化,注重学习资料的
此文档下载收益归作者所有