最新（总结范文）之2020年初中德育教师年度个人思想总结.doc

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1、最新（总结范文）之2020年初中德育教师年度个人思想总结德育处在校长室向导的下，在所有班主任及任课先生的支持下，出力增强黉舍的平安治理事情，半学期以来未涌现一路平安变乱。每次下晚自习时都能看到所有值日教干和值日教员把门生送至黉舍大门口，确保每位门生都由家长接回家。初中德育教员年度小我私家思维一岁月不居，时间荏苒。半学期来，在校长室的精确领导下，黉舍各部门的踊跃合营下，在全部班主任先生的辛苦工作和鼎力支持下和全校门生的配合起劲下，保持周全育人的理念，不息推动德育立异事情。德育处牢牢环抱我校初中部全省无名、全市当先、全最优的办学办学目的

2、和放眼三年、安身以后、注重提优、统筹补差的办学思绪，保持构建大家讲联结的调和校园，建立大家会进修的儒雅校园，设置装备摆设人人爱健体的阳光校园，以宏扬和哺育爱国主义为焦点，以野蛮行动习性的养成教导为抓手，不息加强德育事情的主动性和实效性，使我校的德育事情迈上了一个新台阶。现扼要总结以下：一、美满德育治理，增强德育部队设置装备摆设黉舍把德育事情部队设置装备摆设摆在首要地位，黉舍向导从咱们的教导和治理工具起程，成立了由校长牵头的黉舍德育事情向导小组，形成为了齐抓共管的德育空气，大大提高了黉舍团体的德育事情认识，收到了精良的结果。(一)、增

3、强班主任部队的设置装备摆设和治理，进步班主任的育人素养1、进步班主任的部队素养。(1)班主任例会制度化。为了进步班主任事情的品质，我校德育处应用每周星期一上午第四节课掌管召开的班主任事情例会。在例会上实时安置落实黉舍每周德育双周主题及举止内容，并总结上周的班主任事情，做到确定问题，指出缺乏，明确整改步伐并交换事情过程当中存在的题目，使德育事情偏向明确、重点凸起，富裕时效性和针对性。(2)构造外校班主任沙龙。在班主任工沙龙举止中，各班主任先生畅所欲言，将本人优异的班级治理教训说进去供人人自创，将本人存在的疑惑说出情由人人来配合商议对策

4、，以促成班主任的配合前进。交换中有成熟班主任丁侠、高红春先生的美满的班级治理轨制，贾波浪、孙洋清先生的立异小组分工治理模式，经由过程班主任沙龙无效的提升了班主任的治理程度并立异班主任的治理模式。2、实施量化评选审核轨制。对班主任严峻请求，严峻治理，请求各班主任事情要有规划、有落实、有记录、有总结，并把各班的卫生、规律、两操、住校生治理等举行量化评分，天天颁布上墙。每个月26号举行班主任事情总结评选，评选出每个月的惯例治理进步前辈班集体，经由过程评选举止充沛调动班主任的进取心和事情积极性，标准了班主任的治理。(二)增强门生干部部队设置

5、装备摆设，倡始门生自立治理。1、指示各班创建、健全班委、团委。选出体现优异的门生作为门生干部，让门生举行自我治理，进步门生的主人翁认识和民主认识。2、每个月召开一次全校门生干部工作会媾和培训。对事情担任，有开辟肉体，真正成为班主任小副手的予以褒扬，对事情马糊，应付了事，以至带头违纪的加以品评，并对各班门生干部事情要领加以指示。3、实施地下竞选学生会干部事情。开学初我校德育处、团委开展了校首届学生会的竞选事情，出现出了刘婉斌、朱秋月等一大批优异的学生会干部。对在学生会工作中体现优异的实时赋予举行赞誉，充沛发扬门生客观感化，培植门生才能

6、，调动门生的积极性，让其最大限度的介入到黉舍治理中。(三)狠抓一日惯例、标准门生行动1、当真开好逐日5分钟晨会和每周的主题班团会。月朔(2)班贾波浪先生应用门生自立分工模式开展5分钟演讲举止，月朔(4)班李建洋先生天天早上风雨无阻，6：40定时到课堂构造门生开展晨读和晨会。2、进一步抓实两操事情。为了厚实门生的课余生存，我校开展了下昼大课间集体举止，构造门生举行跳绳、游戏、篮球、羽毛球、乒乓球等体育举止。3、做好校园环境卫生事情本学期德育处狠抓室表里卫生，经由全校师生经由保持不懈的起劲，外校初中部教学楼表里处处整齐、不时清爽。二、做

7、好惯例治理事情、出力打造主题德育举止在惯例工作中以养成教导为根底，增强班集体设置装备摆设，强化惯例教导治理。(一)开展重生军训举止201x年8月16日，洪泽外国语试验黉舍20xx级月朔重生军训启动典礼在升旗广场盛大进行。经由过程军训，无效的培植门生的爱国主义肉体，加强国防观点和构造纪律性，养成倔强大胆、顽强不拔、享乐耐劳、不怕艰苦的反动好汉主义人格，宏扬联结和睦、相互赞助的集体主义肉体，训练意志、加强体质。军训中，所有门生服从批示，遵照规律，降服艰苦，虚心向教讼事进修，成功实现军训使命，上好了进入中学的第一课。(二)、将双周德育主题

8、举止落实到实处本学期我校前后开展了：双周德育主题教导之一，珍惜身材，顾惜食粮，让零食从咱们的身旁脱离。约请王校长对门生揭晓播送讲话《吃零食的伤害》。双周德育主题教导之二，我野蛮，我高兴引领康健愉悦的课余生存，教导并催促门生课间做到课间