中学学校安全工作总结(通用).doc

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1、中学学校安全工作总结  安全问题是学校工作中的重中之重,我校始终重视安全问题,尤其是安全设备设施安全、师生安全等,发现问题立即整改或采取有效措施加以防范。对照《关于xxxx市教育局开展安全大检查的紧急通知》的有关要求,进行了全面检查,并对上级提出的问题进行了针对性检查。现将安全工作自查情况汇报如下:  一、组织机构建立健全,责任分工明确,有相应的安全工作制度和工作预案和防犯措施,能够适时地加强师生安全教育与培训,明确了每一位教职工安全岗位职责,有安全自查制度,有学校督导检查制度,有学校与上级、学校与

2、班主任、学校与师生签定的安全责任书,各班能够按照学校要求上齐安全课,积极开展安全教育活动,师生安全意识较强。  二、存在的突出问题:  1、学校大门口南侧,一间门卫房和12间商品房为砖木结构,年久,实为危房。学校将随镇“三年大变样”规划开发。  2、学生宿舍楼大门口上空,有1千伏高压线经过,南北走向距学生宿舍楼8米左右,东西走向距学生宿舍楼5米左右,高压线距离宿舍围墙上铁丝网高度在3米左右。学校已设安全警示牌。  三、对照“紧急通知精神”,重点检查情况如下:  (一)、校舍及附属设施安全:学校的大门

3、、围墙、门窗、厕所、车棚无安全隐患。学校的建筑、设施及环境符合卫生标准和有关要求。  (二)、冬季取暖安全。学校的采暖设备设施齐备,锅炉工做到了岗前培训,目前供暖正常。  (三)、交通安全:我校无校车、无接送学生的非营业性车辆,教职工自驾车证件齐全,教师使用的摩托车、电动自行车及学生使用的自行车车况良好,学校能经常对学生进行交通安全知识的教育,特别是雨雪天学校要求各班进一步专门安全常识教育。要求学生校内不骑自行车,上学不骑摩托车,不驾驶机动车辆等。早中晚在大门有领导带班,教师值班,专门负责学生上下学

4、交通安全和大门疏散工作。虽离街道较近,未发生一起交通事件,但放学时学生集中离校,大门口拥挤状况仍然存在。  (四)、消防安全:学校消防设施配备符合要求,灭火器正常,全体教师对灭火器能够熟练使用。学校配电室使用正常。学校的安全出口、疏散通道畅通,应急灯使用正常。学校制定了学生宿舍消防应急预案,并定期组织实施演练。学校的电源、线路能够正常使用,但部分线路较混乱、老化((食堂与七年级教室连接处))。  (五)、冬季运动安全:体育场地安排合理、设施及器材牢固,学生运动有专人负责,活动过程规范。  (六)、甲

5、流防控:  1、学校成立了以校长为组长的甲型h1n1流感防控工作领导小组,分工明确,责任到人。  2、进一步做好学校甲型流感的防控工作,确保防控措施落到实处,做到早发现、早报告、早隔离,控制蔓延。首先,学校下发宣传材料,使全体师生了解甲流症状和防控方法,一旦有咳嗽、发烧等症状的师生,认真对待,做好观察工作。进一步加强师生“三检”工作,严格落实“三检”制度,班主任能够及时填写跟踪记录,发现异常及时上报;学校进一步加强学校的消毒、通风工作,完善消毒通风制度,学校有专人负责消毒、通风,做到每周一次大面积的

6、消毒和2小时的通风。  3、学校疫情动态及宣传教育、卫生运动开展情况。  (1)、学校制定了缜密的突发疫情应急预案,学校制定了班主任预防甲型流感工作职责、预防甲型流感消毒制度、预防甲型流感预防制度、通风检查记录制度等。  (2)、目前,学校建立了疫情动态信息网络,各班主任、任课教师以及值班领导每天第一时间来到学生中间,观察学生情况,汇总学生健康信息,完善了学生因病缺课情况登记表、甲型h1n1流感相关重要信息日报告和零报告表,留好档案记录。  (3)、开展健康知识宣传教育情况。学校还利用广播、黑板报、

7、校会、班队会等形式对全体师生进行甲型流感知识宣传教育。“致家长一封信”下发到每个学生家长手中。  (4)、深入开展爱国卫生运动,利用各种形式对学生进行了卫生知识教育,并及时全面清理整顿环境卫生,彻底清除积存垃圾。每周进行一次大扫和个人卫生检查。  (5)、学校投入大量资金购买药水及器械,将学校各个角落全面彻底进行消毒。有必要的物质储备和临时隔离室。  学校在力所能及的范围内,通过各种方式大力宣传甲型h1n1流感预防知识,提高师生的思想认识和自我保护意识,力争做到全校师生平安健康。  四、存在的问题及

8、对策:  1、针对突出的问题,向上级部门反应,争得上级部门和社会的支持,并得到圆满解决;与此同时,学校还要进一步采取有效措施,加强师生教育,远离危险地,尤其是天气不好时更要注意。  2、发现部分同学有上学骑摩托车现象,有骑自行车并驶或往左行驶的现象,学校要进一步加强教育,并及时与家长沟通。  3、对线路混乱或老化现象,学校将立即请电工维修。  总之,我校虽然十分重视安全工作,加强了安全隐患排查力度,但是,仍然存在个别问题,有的还是自身难以解决的重大问题,在争得上级支持

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