志愿者参加工作季度总结范文.doc

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1、以下是给你的两篇文章志愿者参与的季度总结。范文志愿者参与工作季度总结的第一篇文章时间就像流水。三个月过去了。我想总结一下过去三个月的工作,但是我不知道从哪里开始。当我刚到夏云的时候,我只是一个游手好闲的人,无事可做。除了偶尔端上茶和擦桌子,我真的什么也不记得做了。随着时间的推移,我对这个我将待一年的城镇有了一定的了解。一起认识的人和和我在一起的人。为了打发无聊的日子,我一直在整理要发送和接收的政府文件清单。最后,在第一个月底,我被要求为所有政府成员举办国防知识网络竞赛。这是一份非常无聊的工作。我只是每天在电脑上看我

2、记忆中的竞赛问题,然后帮助那些镇领导、政府官员和村领导轻松地回答这些问题。一个月就这样过去了。下个月,我来到夏云中学。我最初是来支持教学的,但由于学校才在九月开学,我不得不在政府呆一个月。在学校工作的第一天,我被告知我要去学校办公室工作。领头的老板是办公室主任刘先生,我也是九年级两个班的英语老师。在开学前的教员会议上,我开始了我的第一份办公室工作做会议记录。幸运的是,我来自湖北省,和这两个地方有一些相似之处,所以我成功地完成了第一项任务。之后,会有课。我一直对每个人都很好。但是后来的经历让我明白对学生的仁慈就是对自

3、己的残忍。我不知道如何描述这里的学生。他们似乎已经放弃了自己和继续学习的机会。我想改变这一切,但我无能为力。每天上课管理课堂纪律已经成为一种普遍的做法。我不像老师,至少我这么认为。我向许多老师寻求经验,并想改变这一切。结果是,普通班级的学生不应该太认真,只完成教学任务。随着时间的推移,我似乎麻木了。但是,我仍然在挣扎,我不想这样做。不。最快乐的时光是在路上散步,有人打电话给老师。这种感觉很好,我非常喜欢。学生们和我相处得很好,当然,这是课后。在偶尔的忙碌和持续平淡中,第二个月结束了。这个月是最忙的一个月。国庆假期后

4、,科学发展观达到了高潮。上级领导的一句话足以让我们下属单位忙个不停。我成了政府和学校之间的联络人。我会做所有的文件交接工作。加班到10点的原因是一位上级领导来我们学校检查科学发展观的学习情况。但是第二天,领袖没有再来。非常沮丧。科学发展观终于走到了尽头,但工会被告知接受检查。工会主席,也就是办公室主任刘先生,很忙。我是他的下属,自然我逃不掉。星期天全天加班。然后是学校运动会。会前的一系列文件都是我在键盘上打印出来的,甚至校长的演讲也是我找到的。我似乎是一名全职办公室职员,但我在教学中并没有放松。我希望我的学生能学好

5、英语,即使不可能,我也会坚持下去。由于下雨天,下周的学校运动会有望取消。三个月过去了,一年的四分之一过去了。时间,从手指间溜走。我唯一能做的就是抓住时间的尾巴,做更多我想做的事情。范文志愿者参与工作季度总结第二篇今天是11月5日,熊老师和我来到德宏州整整三个月,也就是四分之一,我们完成了一半的志愿者生活。在这三个月里,我们看到了贫穷、友谊、爱、这个社会的温暖和人们的爱。虽然三个月很短,但它是我生命中最珍贵的财富。我们一到这里,就和刘主任、江主任一起去看了上海对口支援项目的实施和对口支援工作论坛。然后我们去了鲁西民族

6、中学一周,调查了鲁西民族中学和芒市中学德昂族学生的生活和学习情况。这所学校于9月1日开学。我们来到三台山中学开始我们的教学生活。然而,我们看到一些学生还没有到校,我们和段校长一起去了学生之家,做鼓励和拜访学生的工作。在探访学生的过程中,我们看到了山区的贫困,并感到我们有责任和义务帮助他们自己的努力。因此,当我在我的msn空间发表我所看到的贫困和我的调查报告时,我的网民们提议建立一个“金凤凰爱心奉献网络”,通过网络帮助那些需要帮助的人。因此,我们开始这样做。在“花店老板娘”、“七肉八菜”、“爱心妈妈”和“新雨”、“小

7、发布”的大力倡导下,在全体网民的大力支持下,“金凤凰爱心奉献网”共筹集到9,850元和580美元。网络本来应该是虚拟的,但是网络上的真实感受像洪水一样涌来,我也在网络上遇到了许多真诚的朋友。他们会关心我,安慰我。美国店主的妻子也给我和生病的金湾外国孩子送去了各种维生素。远在北京的海波在中秋节前夕给我送来了中秋节月饼,让他在德宏瑞丽的朋友开车7到80公里。上海的萨多叔叔总是给我安慰和鼓励;玲珑虽然病了,但他仍然用他非凡的绘画技巧来指导芒市中学李永顿的同学们通过互联网画画。有一次他甚至继续画画到凌晨两点,这让我和李昂顿

8、非常感动。百合、燕丹、多多、爱子、云淡风清、万方、小木、健康之路、美好的爱情、微风、丫头、享受生活等。(我不能一一列举。)我觉得我们已经超越了普通网民的关系。虽然我们离千山很远,但我感觉亲情像亲人一样流淌。我周围还有朋友和同事,他们给三台山的学校捐了13440.8元,还在他们不富裕的时候捐了很多衣服、文具、书等。当我来到这里时,我的老同学一个接一个地打电话给

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