如何落实写字教学目标.doc

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1、如何落实写字教学目标汉字是中华民族的优秀文化瑰宝,特别讲究形体美和书写艺术。写字是一项重要的语文基本功,写好字对于提高学生的文化素养起着重要作用。新颁布的《语文课程标准》同样把写字作为一个重要任务对待,每一学段的阶段目标中均对写字提出了具体的要求。然而,时至今日,随着电脑时代的来临,写字教学越来越不被广大教师及学生的重视。我认为可从以下方面加强写字教学。(1)、教师要身先士卒。  俗话说得好:打铁需要自身硬。教师的教学基本功如何,往往是影响班级教学的主要原因。我经常参加听讲座、函授、培训等活动来切实提高自身的理论修养和书写水平,认真备课、上课,注重备课质量的优化和课堂教学过程的优

2、化。在学校里,教师的字写得棒与不棒,必然会影响到学生的态度和热情。因为教师是学生的重要模仿对象,教师的示范作用显得特别重要。要让学生写规范字,首先自己就要注重写字,写好字,写规范字。如:平时的课堂板书,批改作业,都应该注意书写的姿势,握笔姿势。安排好字的间架结构,注意字的笔顺,要展示给学生一个个端端正正的汉字。此外,教师的一举一动,一言一行都可能成为学生模仿的对象。学生当中还有不少人竟偷偷地模仿我写的字,我便抓住机会开始有意识地进行个别辅导,我放下老师的架子,走到学生中去,握着学生的手写一写,让学生看着老师写一写,无形之中我又把自己变成了一面镜子。正确的写字姿势是写好字的前提,也

3、是预防近视、驼背的关键。我在强调学生坐姿的同时,十分着重自己的写字姿势,经常提醒他们:“请你像我这样做。”这样,不仅能提高自己的写字水平,养成良好的写字习惯,对于学生来说更使他们看到了一个活生生的写字“榜样”,使学生潜移默化地受到了教育。(2)、抓班风,促训练。   班风、学风是决定班级习字水平的重要因素,让学生明确学习目的和要求,找出差距,充分调动他们的习字积极性,强化训练,树立“比、学、赶、帮、超”的良好学写氛围。形式多样的竞赛激励法。竞赛不但能调动学生练字的积极性,还能培养学生良好的竞争意识,同学之间互相合作的集体意识。批作业时,可以把学生写的字与范字进行比较,并把那些写的

4、好的字给出相应红圈;对那些能日渐把字写端正的同学的作业写上表扬或鼓励性的话语。经常进行小结性评比,学期末评出星级作业,并给予一定的奖励。写字课上,可以以小组为单位,进行写字比赛。进行写字比赛,好的同学在学习园地展出,获得进步奖的学生进行表扬。鼓励学生积极参加校内外组织的各项书法竞赛,让学生看到自己的进步,增强自信。(3)、抓“课内”,促“课外”。  “课外”是“课内”的延伸。首先要用足、用好正常的写字时间,按课程计划认真上好每周一节写字课,保证每天的10分钟写字时间绝不挪作他用;其次,要把写字作业与其它作业结合起来,这既保证了练字的时间,又使各科老师和家长积极参与,形成良好的练字

5、氛围。必须对学生严格要求,要求学生写字课内与课外一个样,校内和校外一个样。经常向家长宣传学生良好写字习惯培养的重要性,要求家长积极配合,与老师通力协作,齐抓共管,对学生每一次的家庭作业都能认真检查,逐步达到习惯成自然的境界。

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