速度改变快慢的描述加速度093240.doc

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1、速度改变快慢的描述—加速度●本节教材分析加速度是力学中的重要概念之一，也是高中一年级物理课中比较难懂的概念.加速度的重要性还体现在它是运动学与动力学的桥梁.加速度再次用比值法来定义，要让同学们体会比值法定义的优越性，正确理解变化率的概念，对此类定义的物理量的理解具有积极的意义.基于加速度的难于理解，可采取以下方式进行.一是只重点讨论匀变速直线运动的加速度，其他一般运动的加速度只做简单介绍，以开阔同学们的思路；二是对于加速度的方向问题，注意循序渐进，不要求过高的理解.由于速度和加速度的重要性及其关联性，课后对它们做简要的比较.可引导学

2、生对速度、速度的变化量及加速度进行比较、分析，以期更深入的理解.●教学目标一、知识目标1．理解加速度的概念，知道加速度是表示速度变化快慢的物理量，知道它的定义、公式、符号和单位.2．知道加速度是矢量，知道加速度的方向始终跟速度的改变量的方向一致，知道加速度跟速度改变量的区别.3．知道什么是匀变速直线运动，能从匀变速直线运动的v—t图象中理解加速度的意义.二、能力目标通过对速度、速度的变化量、加速度三者的分析比较，提高学生的分析、比较问题的能力.三、德育目标培养学生区分事物的能力及学生的抽象思维能力.●教学重点1．速度的变化量、变

3、化率的联系及区别.2．加速度的概念及物理意义.●教学难点加速度的理解.●教学方法类比法、讨论法.●教学用具实物投影仪、投影片.●课时安排1课时●教学过程［投影本节课的学习目标］1．知道加速度不是增加的速度，而是表示速度变化快慢的物理量.2．知道加速度的公式和单位，初步理解各物理量之间的关系，能应用此公式解决一些简单问题.3．知道加速度是矢量，知道匀变速直线运动中，加速度的正、负值的含义.4．能够理解速度的大小、速度变化的大小、加速度的大小三者之间的关系.●学习目标完成过程一、导入新课［投影出示］比较下面的

4、v—t图，请同学们分析其中的特点.［学生活动］分析比较甲：匀速直线运动——速度不变［教师提问］乙、丙速度的变化哪个快一些？［学生活动］乙、丙中速度变化的大小相同，但所用时间不同，乙用的时间较短，故乙物体的速度变化更快一些.［教师总结］速度改变的快慢不仅和速度改变的大小有关，还和速度改变所用的时间有关，为了描述速度改变的快慢，引进一个新的物理量——加速度.二、新课教学（一）速度的改变［投影出示例1］如图是某质点做直线运动的v-t图象，从图上求出各段的速度变化.［学生活动］由图知：v0=0，vA=4m/s，vB=4

5、m/s，vC=0m/sOA段速度变化：ΔvA0=vA-v0=4m/sAB段速度变化：ΔvAB=vB-vA=0m/sBC段速度变化：ΔvBC=vC-vB=-4m/s［评析拓展］1.速度的变化量变化后的速度vt—变化前的速度v0，即Δv=vt-v02.同一直线的速度运算要先选定正方向，然后把矢量运算转变成代数运算.3.速度的变化量也是矢量，正值表示速度增加，负值表示速度减小或反向.（二）加速度［教师出示思考题中］在例1中，OA段和BC段，哪段速度变化的快，你是怎样比较的？［学生活动］思考分析可类比于比较运动的快慢来理解.

6、选定一个统一的标准，如比较1s内速度的变化的大小.OA段1s内的速度变化的大小：=2m/sBC段1s内的速度变化的大小：=4m/s故BC段速度变化得快.［教师］为了方便地比较速度改变的快慢，类似于速度，我们用比值法定义了一个新的物理量——加速度.［学生活动］阅读课文有关内容［出示思考题］1.加速度是怎样定义的？2.加速度的公式是什么？3.加速度的单位是什么？4.加速度的物理意义呢？［学生活动］解答上述思考题.［教师在学生回答基础上归纳总结并板书］1.定义：速度的改变跟发生这一改变所用时间的比值.2.公式：a=

7、3.单位：m/s2(读作：米每二次方秒）.4.物理意义：表示速度改变快慢的物理量.［出示思考题］试计算例1中三段的加速度.［学生活动］分析求解OA段：a1==2m/s2AB段：a2==0BC段：a3==-4m/s2［教师提问］计算出来的加速度的正、负表示什么意思？［学生活动］分析讨论［教师引导学生总结］1.加速度是矢量，方向和Δv的方向相同.即跟速度改变量的方向相同.2.匀加速直线运动中，a和v0方向同向.匀减速直线运动中，a和v0方向相反.［投影出示例2］计算物体在下列时间段内的加速度；（1）一辆汽车从车站出发做匀加速直线运动，经1

8、0s速度达到108km/h.（2）以40m/s的速度运动的汽车，从某时刻起开始刹车，经8s停下.（3）沿光滑水平面以10m/s运动的小球，撞墙后以原速度大小反弹，与墙壁接触时间为