小学六年级班主任工作总结 (2)（通用）.doc

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1、小学六年级班主任工作总结六年级小学教师工作总结不知不觉，经过另一个学期，这个学期似乎异常快。在转瞬之间，我已经是第二年的班主任了。我去年刚接手这堂课。我非常失望。面对一群陌生的孩子，我不知道如何引导他们。经过五年零一年的磨合，到六年级，他们成了班主任。我特别希望这群孩子能在我的帮助下取得很大进步。回顾过去的学期，作为六年级的班主任，我有很大的压力。总的来说，我无法很好地把握孩子的思想动力，也无法实现学生各方面的发展。作为老师，我先做到了。强烈的评论。班级老师是班级的组织者和教育经理。它是学生健康成长和各部门教师之间联系的指南。班主任的工作既艰

2、苦，光荣又有趣。本学期我曾担任六（1）班的班主任。以下是本学期班主任的一些提示：首先，严格要求自己并做好。在班主任的工作中，我举了一个例子。利用各种可用时间，阅读各种杂志，报纸和杂志，学习高级班级管理方法，并谦虚地请经验丰富的班主任不断提高班级管理水平。负责，教育和教育人，成为一名教师，并成为一名学生。加强师德建设，坚持高尚情操，弘扬敬业精神，真诚对待每一位学生。收到了不错的成绩。二是培养和选拔班干部。优秀的班长必须拥有良好的班级领导核心。这个核心是班主任领导下的班级委员会。从学期开始，我就有意识地观察和分析了同学，发展和选择了一些有爱心的小

3、组，团结的同学，体面的风格，一定的组织能力，以及强烈的自我控制和对课堂的奉献精神。干部。选拔干部后，我会加强培训和教育，让他们工作，并根据实际情况加强指导。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则，学习成绩优秀，团结学生，带头担任模范角色，成为教师的正确助手。通过不断的培养和努力，学生干部的工作能力得到了最终的提高，并分为工作和合作，使学生自我管理，逐步形成具有本课程特色的优秀课堂风格。在培养班干部的过程中，我感受到了“分权”的巨大好处，让学生自己去做，不仅提高了学生的管理能力，更重要的是让孩子意识到班级管理依赖每个人都有自己的主人，他

4、们可以严格要求自己，不再是被动的服从。每周，我都改变了形式。我把它变成了一个班级委员会和一个班级学生。让孩子们找到问题并找到解决方案。通过这种方式，课程得到管理，孩子们充分参与，这增强了班级的凝聚力。我记得有一次我出去读书，我在学校里踢了一场比赛。晚上，班长发来短信说我们的班级赢得了第一名。我当时很失望，不能和孩子们打架。但是，我很高兴，毕竟，我的小助手们很好地组织了这项任务。第三，教育集体学生学习功课，加强思想教育。学习是学生的主要任务。课堂老师教学生学习作业是一项重要任务。因此，在班主任的工作中，我积极引导学生学习功课。我已经多次进行了深

5、入的介绍，让孩子们意识到学习是他们自己的事情并且主动学习。另外，从学生的实际情况出发，通过学生的学习，讲故事，生活，系统地进行深入细致的思想道德教育。第四，做好未来学生的转型。在我的班上，班上有很多学生。因此，转型后是班主任必不可少的基本技能。首先，我们必须给予学生真诚的爱。在精神上没有歧视，情绪上没有疲倦，态度也不粗鲁，这种方法并不简单。用你对贫穷学生的真挚爱心，唱出他们心中的大门。其次，善于发现他们的'闪点'。例如：在课堂上为他们创造条件，鼓励他们举手并及时给予肯定和奖励。在日常教学工作中，给予他们一些照顾，给他们适合他们实际情况的作业，

6、培养他们对学习的兴趣和信心。然而，到了六年级，孩子们有了一些自我毁灭。因此，我的转换工作没有在上学期实施，还有很长的路要走。五是规范学生行为，培养学生良好习惯。为了规范学生的行为，我还将学校的日常工作，学习，劳动和其他教育扩展到家庭，要求学生每天按时起床和睡觉;文明和礼貌，经常使用礼貌的语言;养成仔细阅读家庭作业和在家劳动的习惯;培养学生的自我保健能力通过活动，本课程中有很多好人和好事。班上的学生生病了，学生互相关心;学生们有困难，互相帮助，学生们吐口水，他们不怕脏和脏的清洁。本班学生的表现非常积极，充分体现了学生对集体的热爱和对他人的关怀质

7、量的逐步形成。在实践中，仍有许多实践值得探索和总结。总之，我必须坚持正确的教育方针，注重工作方法，并围绕学校领导紧密团结。班主任的工作将迈出新的一步，取得丰硕成果。在过去的六个月里，我一直担任六年级的班主任。由于经验有限，仍有许多问题无法顺利解决。然而，在全体学生的共同努力下，我们班级的工作组织得井井有条，我们可以相互学习，以便在未来更好地开展工作。在未来的工作中应该做些什么：1.加强对学生思想教育的学习，帮助他们明确学习的目的，纠正学习态度，明确学生的学习方法，努力学习，打下坚实的基础。2，对于有学习困难的学生，将他们放在眼里，将他们安置在

8、心中，创造一种安全，平等，民主的师生关系，并找出他们的“闪光点”，“拿走一到十个'，'看小'即使这是一个小的进步，也应该及时受到表扬和鼓励，使他们建立学习的信心。3