小学六年级班主任工作总结范文 (2).doc

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1、小学六年级班主任工作总结范文六年级小学教师工作总结班主任的工作是一项非常艰苦而微不足道的工作，没有艰苦的工作和辛勤的汗水就无法收获。我在20**学年的第一学期担任小学六年级的班级老师。作为小学毕业班，本班学生的特点是中产阶级和上层阶级的学生人数众多。大多数学生学习情绪不稳定，缺乏正确的对错思想，没有良好的习惯。大多数学生都有一定程度的反叛。它给这堂课的班级工作带来了很多麻烦。下面我将从课堂管理方面谈谈我的收入，理解和感受。首先，营造氛围，促进优秀阶级风格的形成。1.掌握学科教育无论一个班级是否能够正常发展，纪律的质量都会产生很大的影响。因此，在开始时，我结合《小学

2、生守则》，《小学生行为规范》和学校规则来制定适合实际班级的班级约定，以便学生遵守规则。为奠定良好的阶级风格奠定基础。2.开展课堂活动，指导健康发展作为六年级的班主任，我不仅注重培养他们良好的学习习惯，还要引导他们积极学习，亲自学习，从各方面入手，努力让他们了解自己，发现自己并建立自信。在“一对一”互助和相互学习，“成功的心理训练”，“讲故事比赛”等系列活动中，孩子们逐渐拥有了良好的心态，积极的心理，并开发了一本书。读报纸的好习惯。3.鼓励竞争，共同进步没有竞争机制，集体就没有生命力，个人就没有危机感，就没有创造的火花。要打破这种相对平衡的状态，创造一个充满活力的竞

3、争局面，我们必须鼓励竞争，利用竞争激发学生的高昂士气，探索学生的巨大潜力。我让班上的学生成为有竞争力的合作伙伴。这个有竞争力的合作伙当他们达到自己的目标时，他们必须重新选择竞争伙伴，因此他们超越了其他人。不断超越自我，从而形成良性循环。“与时俱进，以结果为主”的课堂培训有效地培养了孩子的竞争意识和自我管理能力，课堂形成了一个学习的氛围，让你赶上。第二，注重道德教育，重视培养教育。日常管理是道德教育的重点。只有经常管理跟上，才能开展各种培养教育工作，养成习惯也有利于日常生活的建立。1.努力用自己的双手向学生示范。在学校，与学生最常联系的是班主任，学生受班主任的影响最

4、大。学生接受班主任的教育，不仅要听他们的话，还要看他们的行为。班主任只使用动作来设置一个例子，这样学生就会“惊呆了”。在学校开始时，学生们常常扔纸和扔水果皮。我把它们捡起来送到教室后面的“卫生间”。从那时起，教室楼层开始逐渐清理。学生有一个大的工作区。为了取得好成绩，班主任必须抓住每个机会用双手说话。例如，手边摆着一排桌椅;学校关闭了一扇窗户;学生生病并递上一杯热水.这些细节和行动可以给学生积极的心理暗示，成为学生遵循的榜样。反过来，产生了“此时没有声音”的独特效果。2.加强日常行为规范教育，加强行为规范培训。在本学期，我组织学生认真学习《中小学生守则》，《小学生

5、日常行为规范》，并开展了争取“行为准则”的活动。他们要求每个学生都要文明，活泼，喜爱，劳累，卫生和受到保护。这些方面是学生养成良好行为习惯的基本要求。本课程在课堂习惯，学习习惯和行为方面取得了很大进步。3.建立严格的检查制度，自觉地教育学生。形成教育是通过各种活动，使学生的言行“规范，有意识”。建立严格的检查制度，对学生遵守规范的长期监督和检查是确保学生养成良好习惯的关键因素。4.加强学生的文明礼貌教育，帮助学生建立和谐的人际关系。和谐的人际关系是健康生活和快乐学习的重要保证。我从文明和礼貌的教育开始，教育学生，促进同学之间，课间，教师和学生之间以及与父母之间的和

6、谐关系。结合班级的实际情况，建立了“班主任→班干部→学生”的管理结构，逐步形成了检查制度，逐层检查和实施。学生的日常家庭作业完成，跨学科纪律，清理质量和课间练习质量分别进行了检查。第二天早上上课是根据考试反馈进行的。第三，培养学生的良好习惯课堂教师的重点和学年初的中心任务是纠正课堂纪律，培养学生良好的行为习惯和学习习惯。完成这项任务必须由班主任确定，主动，采取各种方法，并且必须坚持。具体操作如下：（1）学前准备：俗话说，良好的开端是成功的一半。课前准备课程非常重要。钟声准备好后，我会先去教室。在响铃之后，很多学生就像他们没听到的那样，他们在玩什么。我敦促他们为课堂

7、做准备，然后在教室巡逻，检查学生的书和笔记本是否放在桌子的角落。大多数学生没有预先学习的习惯。我要求学生在课前2分钟使用，以记住课程的内容。随着时间的推移，养成习惯一旦学生的良好习惯形成，班主任的工作就会变得非常轻松，班级管理也很顺利。（2）抓住练习册：我注意到好学生的书和书都干净整洁。已故学生的书有一个小封面，书也坏了。这本书是几页纸。我之前忽略了这个小现象。我在课堂上把书带到教室，把它放在讲台上，课后转身离开。结果，学生蜂拥到现场，讲台很扎实，每个人都抓住了每个人的书。然后有些书被撕裂了，有些书倒在了地上，被践踏了。匆忙之后，狼的平台上留下了很多纸片。现在，我

8、永远不会允