小学二年级班主任工作总结（三）（通用）.doc

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1、小学二年级班主任工作总结（三）二年级小学教师工作总结（3）当雪落下时，学期结束了。几个月来，这是繁忙，琐碎和复杂，我不知道如何弄明白。仔细阅读，仔细思考，总结本学期的工作。我是代课老师，'做个好老师'是我的目标。在过去的十年里，我一直以勤奋和脚踏实地的态度对待我的工作。这是痛苦和累，但我喜欢它。这份工作，我喜欢那天真正无辜的四十六个孩子！在一个学期给我的最激烈的经历之一是，班主任应该同时具有宏观群体管理和微观人格发展;必须有强大的前瞻性;必须认真落实工作。学生在课堂上健康而全面。在教学工作中，我运用新的教育理念指导我的日常教学，确保课后准备的反馈和反思紧密相连。在此基础上，我注重

2、培养孩子的学习习惯和日常行为习惯，因此班主任的一站式举动一举将对学生产生更大的影响。俗话说：'教学比教学更重要。“教师的外在行为对学生具有榜样和示范作用，这将对学生产生微妙的影响，特别是对于分辨能力差的低年级儿童。因此，在与学生平时的时间里，我严格要求自己做“学生想做什么，老师必须先做”。良好的学习习惯是提高教学质量的保证。没有良好的学习习惯，学生不太可能安定下来学习。因此，我的目标是学生的行为，写作不良，勾结不良等实际情况和强烈的自我激励特点，采取正确的医学，更多的鼓励，并经常激发教学方法，促进学生的自觉学习，积极纠正他们自己的不足方面有助于学生逐渐养成良好的学习习惯。（1）运

3、用多种方法培养学生良好的学习习惯。二年级是养成良好习惯的关键。鉴于学生的积极性，我采用激励机制，对每周课程进行评估。在学校开始时，由于教室的重新调整，我安排教室非常适合儿童，因此教室的每个墙和每个角落都有教育内容，具有教育意义。在具体安排中，针对班级学生的特点，从大局出发，从小做起，制定班级文明习俗，张贴学生优秀作品，使学生有一个基础来刺激学生的自我激励。评估栏是使用笑脸红旗系统建立的。我曾经使用了很多激励和欣赏，比如“我很棒”，“小星晶晶”等，以促进学生养成良好的行为习惯。此外，一位小班长读了一天，不仅培训学生。组织能力，培养学生朗读的能力。经过一段时间的努力，本课程的学生充满

4、热情，并且自我组织的领导技能得到了锻炼。（2）通过各种方法培养学生阅读课外书籍和期刊的良好习惯，提高学生的阅读能力和理解能力。周四，中层管理人员是他们的阅读时间。这种安排是为了稳定学生的阅读兴趣。其次，学生有大量的原始词汇和短语积累，这可以为将来的写作奠定坚实的基础。此外，二年级是培养学生的写作阶段，阅读和促进写作，坚持每日日记，让学生有写作的意识和愿望，并在早上使用阅读和阅读的日记来激发他们的兴趣。（3）加强写作指导，提高学生的写作能力。写作教学仍是第二年教学的重点。本学期，我继续注重培养学生良好的写作习惯，注重在课堂上提醒，为学生写说明，并严格要求学生认真写作。每周对优秀作品

5、进行评估，获奖者将在“小星星水晶”上展示。小学班级老师的工作是一项微不足道的任务，但也充满了乐趣。做好班主任的前提是爱孩子。Belinsky说:'爱是识别教育的标准。爱学生是教师教育学生的出发点和基础。”。我始终牢记这句名言，要求自己公平公正，关心每一个孩子，让孩子爱自己。我相信任何班主任都希望有资格胜任这份工作，并摆脱沉重的负担。二年级儿童有一年的小学生活经历。他们已经熟悉这个曾经不熟悉的环境。他们不再害怕尴尬。他们不时想尝试探索一些新的“域名”。如何使他们从老师到说服老师是一种质的改进。大声谴责只会引起某些问题的孩子的逆转。'无论谁爱孩子，孩子都会爱他，只有爱才能教育孩子。“

6、班主任应该善于接近孩子，体贴和关心学生，并与他们密切交流思想，这样他们才能真正感受到老师与他的亲近和”爱“。爱是一种沉默的语言，老师是沟通学生思想和感情最有效的方式。管理好班级的方法必须关心并理解每个学生。低年级的孩子对老师特别热情。他们经常转过老师。我还会打电话给孩子们和他们聊天：告诉他们这些天天气很冷，多穿衣服以防感冒;问他们谁买了漂亮的衣服等;也告诉他们，这几天有所改善！今天与同学争吵是不可能的.在这种轻松的聊天氛围中，掌握时机并自然地要求他们的一些要求将产生非常好的效果。这是班主任顺利开展所有工作的基础。我班上有一个叫李世臣的自闭症孩子。他不愿意与他人交流，也不愿意生活在

7、他自己的世界里。我会每天给他一个拥抱，说他嫉妒，坚持喂他，多跟他说话，现在，他可以和他的同学做简单的交流。他非常喜欢上学。他非常爱老师，看到他有多开心。我感到非常高兴并且有成就感！研究生是教育成功的必要条件，最好的方法是通过活动来观察。我一到学校就坚持要上课，而不是等着铃声开始。这是为了稳定孩子的情绪和课堂纪律。其次，他们还观察了一些孩子言行的行为，及时发现问题来解决问题。在接近和学习学生的过程中，班主任应该努力表现出他广泛的文化和高尚的道德情操，让学生“亲近和钦佩”，既是你是一