三年级班主任工作总结(1)（通用）.doc

《三年级班主任工作总结(1)（通用）.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、三年级班主任工作总结(1)三年级班主任工作总结班主任是班级的灵魂。班主任的工作是一项非常普通或非常繁琐的工作，但正是在这种平凡而繁琐的工作之下，却蕴含着这项工作的重大意义。在本学期班主任的工作中，为了提高班级的班级风格和风格，促进学生的全面发展，提高学生的道德，智力，体力，审美，劳动素质。我是三年级的班主任。当时，我主要做了以下工作:首先，深入学生，接近，了解学生，成为学生的朋友。多年的班主任工作告诉我：'只要你了解学生并接近学生，只要你真的喜欢学生，学生就会喜欢你。只要你充满了爱，你就能教育你的孩

2、子。因为我积极深入课堂并深入学习，我们班的学生年轻，个性化。大多数学生具有较强的接受能力，学习积极性较高。然而，许多学生擅长做事，他们的行为不是很好。当我在课堂上时，我尖叫和大喊，我的自律很差，班干部缺乏声望。他们无法帮助老师很好地管理班级。在健康和自学方面也缺乏意识。此外，有些学生懒惰，缺乏耐心，没有学习的热情。他们经常不做作业或写作业。鉴于学生的特点和学生的问题，我并不急于采取措施，而是以“认识我的老师，相信真相”，寻找时间，寻找接近的机会为理念。学生，了解学生在学习和生活中的存在。问题，从生活

3、，学习到体贴和关心他们，他们交换意见，让他们感受到我对他的亲近和爱。就这样，学生敢于接近我，愿意听我说，接受我的批评和教育。因此，经过一段时间的努力，学生不做功课等不良现象发生了很大变化。二是加强学生思想教育，培养学生良好习惯。培养学生的良好习惯是班主任工作顺利发展和良好班级形成的基础。必须通过加强学生的思想认识来实现良好习惯的发展。因此，在本学期班主任工作的过程中，我从学生的思想教育入手，着重培养学生各方面的良好习惯。首先，行为规范教育还包括法律制度和社会道德教育。由于学生年轻，自律能力差，行为习

4、惯的培养往往是不懈的。在学校开始时，学生将组织学习规范性内容，并敦促学生提高思维意识。通常情况下，他们发现有些同学或小组在时间上做得很好，在课堂上树立榜样，发现坏的现象得到了及时纠正。课程的一部分负责课堂上的工作，让学生自我管理。一些学生交谈，提醒并催促他们。他们指出了不良行为，如乱扔垃圾，咒骂，没有按时完成工作，注意上课等等。在第一学期，大多数学生可以有意识地遵守行为准则并保持集体荣誉。第二，集体主义教育。集体主义精神要求将个人行为融入集体，个人必须服从集体。由于受到家庭和社会的影响，学生具有较强

5、的自我意识，缺乏照顾大局和行为意识的意识。因此，入学，通过学校的三个练习，排队比赛和各种丰富多彩的体育活动和学校组织的小组活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结合作，互相帮助，增进友谊，大家共同进步，通过参与，培养学生的集体荣耀和失去集体意识，大大增强集体凝聚力。在各种活动中，我班的学生更加突出。第三，了解教育的重要性。经过一段时间的学习，我发现班上的学生学习基础差，学习能力差。他们没有养成良好的学习习惯。学习的目的不明确，学习中缺乏主动性和意识。因此，我有意识地引导学生努力学习，更

6、多地了解知识和技能。首先是加强与老师的联系，了解学生的情况，共同教育和帮助自我意识差的学生;二是安排学生匹配成绩差的学生，监督和检查学习任务的完成情况;他们的教育方法。结合鼓励和赞美。“激励胜于赞美，赞美胜于批评”。在我的日常工作中，我总是告诉学生：'你是最棒的！''你很聪明！“老师认为你可以做得很好。''来吧！老师为你欢呼。“让学生们在鼓励中发扬他们的成就，他们在笑容中不够了解。'在轻松愉快的氛围中，我受到爱，感染和澄清的影响。一旦发现他们取得了一些进展，他们将受到表扬，甚至获得奖励。尽量克制自己

7、，以免变得粗鲁。同时，给予他们生活中的关怀和学习帮助，经常与他们交谈，解释学习的重要性，提高他们的学习积极性。第三，做好家访。教师应该好好教学生。除了做好学校的教育和管理外，他们还必须在校外做好工作。他们应该联系父母并获得父母的帮助，以便更好地教育学生。我经常注意做这份工作，尤其是那些顽皮，学习习惯不好的人。他们还应该和父母一起训练。在过去，六七个学生经常没有按时完成作业，事情总是被拖累。因此，我及时联系了家长，以反映孩子在学校的表现，并与家长讨论解决方案，并建议家长加强对孩子和家庭辅导的监督和管理

8、。后来，经过老师和家长的多次教育，这部分学生现在已经发生了很大的变化。基本上，他们可以及时完成作业，他们的学习成绩也有很大提高。整个学期，通过全班师生的共同努力，形势更加积极，学习风格相对较强，学生团结，友谊，勤奋，互助的良好局面。和纪律。内聚力，核心力量和向心力。但是，在本学期的工作中，仍有许多问题需要加强和改进。例如，学生各方面的能力相对较差，自律能力不强，学生的课堂习惯不好，自我管理能力差。还有少数学生缺乏积极主动的学习，跟不上其他学生的步伐，学习成绩差，影响了