年度考核表个人总结例文.doc

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1、年度考核表个人总结例文  年度考核表个人总结例文一  一年来,我热衷于本职工作,严格要求自己,摆正工作位置,时刻保持“谦虚”、“谨慎”、“律己”的态度,在领导的关心栽培和同事们的帮助支持下,始终勤奋学习、积极进取,努力提高自我,始终勤奋工作,认真完成任务,履行好岗位职责,各方面表现优异,得到了领导和群众的肯定。现将一年来的学习、工作情况简要总结如下:  一、严于律己,自觉加强党性锻炼,政治思想觉悟得到提高。  一年来,始终坚持运用马克思列宁主义的立场、观点和方法论,坚持正确的世界观、人生观、价值观,并用以指导自己的学习、工作和生活实践。热爱祖国、热爱党、热

2、爱社会主义,坚定共产主义信念,与党组织保持高度一致。认真贯彻执行党的路线、方针、政策,工作积极主动,勤奋努力,不畏艰难,尽职尽责,任劳任怨,在共青团岗位上作出力所能及的贡献。  二、强化理论和业务学习,不断提高自身综合素质。  一年来我加强政治理论和业务能力学习,不断强化中国特色社会主义理论体系学习和团的基本知识的学习,经常到基层进行调研,撰写多篇理论调研文章,对促进团的工作更好开展起到了积极作用。  三、勤勤恳恳工作,做廉洁从政模范  在团委工作期间,我始终保持谦虚谨慎的态度,勤勤恳恳工作,狠抓团委机关干部队伍建设,严于律己,对机关年青干部严格要求,同时

3、自己坚持踏实的工作态度。移民期间,我坚持每天走村入户,跟移民谈心,为他们解决实际困难。认真落实党风廉政责任制,坚持把廉政建设作为大事来抓,作为培养和增强领导班子凝聚力和战斗力的重要举措来落实,筑牢思想和制度两道防线。本着“既要勤政,更要廉政;既要干活,更要干净”的原则,增强廉政意识和抵御各种诱惑的能力,自觉做到政治上清醒、坚定,思想上坦荡、磊落,作风上清正、廉洁,行动上堂堂正正做人,规规矩矩做事,不利用职权谋取个人私利。  年度考核表个人总结例文二 一、加强学习,努力提高自身素质  一方面,认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想,不断提高自己的道德

4、修养和政治理论水平;另一方面,认真学习新课改理论,努力提高业务能力,参加自学考试,努力提高自己的学历水平。通过学习,转变了以前的工作观、学生观,使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解,为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。  二、以身作则,严格遵守工作纪律  一方面,在工作中,本人能够严格要求自己,时时处处以一个共产党员的标准来要求自己,模范遵守学校的各项规章制度,做到不迟到、不早退,不旷会。另一方面,本人能够严格遵守教师职业道德规范,关心爱护学生,不体罚,变相体罚学生,建立了良好的师生关系,在学生中树立了良好的形象。  三、强化常规,提高课堂教

5、学效率  本学期,本人能够强化教学常规各环节:在课前深入钻研、细心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础,力求在备课的过程中即备教材又备学生,准确把握教学重点、难点,不放过每一个知识点,在此基础上,精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上,能够运用多种教学方法,利用多种教学手段,充分调动学生的多种感官,激发学生的学习兴趣,向课堂45分要质量,努力提高课堂教学效率;在课后,认真及时批改作业,及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上,积极落实分层施教的原则,狠抓后进生的转化和优生的培养;同时,进行阶段性

6、检测,及时了解学情,以便对症下药,调整教学策略。认真参加教研活动,积极参与听课、评课,虚心向同行学习,博采众长,提高教学水平。一学期来,本人共听课32节,完成了学校规定的听课任务。  四、加强研讨,努力提高教研水平  本学年,本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题"开放性教学课型的研究"的子课题的研究工作,积极撰写课题实施方案,撰写个案、教学心得体会,及时总结研究成果,撰写论文,为课题研究工作积累了资料,并积极在教学中进行实践。在课堂教学中,贯彻新课改的理念,积极推广先进教学方法,在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时,大胆进

7、行自主、合作、探究学习方式的尝试,充分发挥学生的主体作用,使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥,为学生的终身可持续发展打好基础。  五、正视自我,明确今后努力方向  1、在课堂教学中充分利用多媒体课件,调动了学生的积极性,但对学生基础知识的训练不够,致使课堂教学效率不高;  2、对知识点的检查落实不到位;  3、对差生的说服教育缺乏力度,虽然也抓了差生,但没有时时抓在手上。  4、教学中投入不够,没能深入研究教材及学生。  下学期改进的措施:  1、进一步加强对新课改的认识,在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时,努力提高课堂教学的效

8、率。  2、狠抓检查,落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上,抓在

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