九年级班主任工作总结 (4).doc

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1、九年级班主任工作总结九年级班主任工作总结年高中毕业考试工作已经完成，我们的入学考试与往年相比取得了较好的成绩。这与学校领导的关注和正确管理，教师的高度责任感和敬业精神，以及动员学生学习的积极性密不可分。九年级是初中的关键时刻。初中毕业班很不寻常。初中教学意味着牺牲更多的个人时间和福利。初中教学意味着沉重的肩膀。责任，因为我们对学生，家长和学校的声誉负责！追求入学率是我们的一贯目标。对于学生来说，取得好成绩是最重要的。本学期班主任的工作总结如下：一是道德教育工作这个学期时间很短，任务中有很多活动。因此，在学

2、校开始时，我将关注学生的思想工作，与他们一起计算时间，计算任务，及时稳定全班心理，使每个同学都了解自己的目标，并有一颗心。心神。一个粗略的计划。在接下来的几个月里，我关注学生的思维趋势，与学生交谈，理解他们的想法，并做好他们的工作。令人欣慰的是，人们很平静，每个人都在崛起。自学校开始以来，失去的学生很少，许多学生的分数都有所提高。学生对自己的未来充满信心，并且有动力。（1）确立阶级斗争的目标。'人们有点活着！'没有目标，没有追求，动机在哪里？为了鼓励学生努力工作，我提出了一个既能激发学习精神又能满足实际课

3、堂目标的课堂目标。从上学的第一天开始，我就给学生三个句子：一个是“因为我的存在让别人感到幸福”;另一个是'做最好的自己';第三是“一步一步”。每周课程都会做一个总结，我会一直提到这三个句子。例如：本周的课堂健康状况比以前好，并且已经逐步实现。另一个例子是一个同学最近在课堂上积极发言，某个部门的考试成绩有所提高，这也是一步一步的。再举一个例子，任何学生都没有清理我讲台上的灰尘。我在课前说：'这位不知名的同学因为你的存在而让我们每一位老师都高兴。'这是经常说的，反复说，三句话应该说是深深植根于学生心中，理解这

4、句话的意思。许多学生在中期质量评估期间也谈到了这些词。同时，学生将“一步一步”作为班级精神的核心。因此，我必须每周提醒学生，最好关注下周的工作。（2）掌握学生的日常行为规范，及时发现问题。每隔三天，许多学生开始对他们的思想进行重大改变。许多学生进入了“青年叛逆时期”。他们常常认为自己已经长大，并且对规则和法规的限制非常反感。因此，心中存在很多瘫痪。作为班主任，我将在学期开始时举行主题班会议，以便学生交流他们对遵守规则和纪律的重要性的理解，并让学生深入了解他们的思想。在实际工作中，要注意日常学习和生活中的违

5、纪现象。如在课堂上睡觉，上课，打架，咒骂，不做功课，抨击老师等行为。让学生转变思维，积极教育和引导。让学生接受反思教育，培养良好的行为习惯。特别针对初中生复杂和极端情绪的特点，班主任应找出存在的问题。及时，与学生沟通，解决问题。同时，班主任应多观察，多考察，抓住事物的迹象，防止微观持续时间，防止未燃烧。（3）改变形象，使教育形式接近学生。原来，我认为班主任应该面对学生面前的学生，这样学生就会害怕你，这样学生就会听话，课堂风格也会纯洁。现在看来情况并非如此。在不妨碍正常工作和学习的情况下，班主任放下教师的架

6、子，与学生开玩笑。这套装置几近接近，老师和学生们被“踢在一起”。通过这种方式，一个友好而友好的笑话往往会使师生的思想更加接近，学生们将真正地从内心尊重和关闭班主任。班主任可以更好地开展教育工作。（4）培养良好的课堂风格和学习风格。众所周知，优秀的班级必须具备良好的学习风格和学习风格。在这个问题上，我们主要集中在两个方面：第一，完善和完善评估机制，实施科学管理，促进良好的阶级作风。严格班级的定期管理是提高班级整体素质的关键。第二是创造良好的学习环境。为了创造一个适合阅读的环境，我们必须首先努力确保课堂干净，

7、从生命的价值到要求他们为课堂清洁做出努力的学生。其次，我也注重为学生形成良好的学习氛围。我让所有的学生在早上的阅读课上专注于书本，这将营造一种强烈的学习氛围。后来的学生将受到前学生的影响。这是通过学生自己创造一个强大的学习氛围。最后，为了建立学生的榜样，Wushenski说：“教师的个人榜样是学生心中最有用的阳光，是任何东西都无法取代的。'班主任自身的素质，道德修养，客观上是班级群体甚至班级中每个人的榜样。因此，在班级工作中，我始终注重教学，做老师，带头展示良好形象，巧妙地影响和激励学生良好习惯的发展。二

8、，课堂日常工作九年级是初中的最后一年。对每个学生来说，这是生命的关键。虽然高中不是唯一的途径，但高中入学的成败会影响他们未来的生活。面对高中入学考试，他们要么处于胸膛，要么指责他人，要么傲慢，要么随潮流漂流，所以最重要的是点燃他们心中的希望，相信自己，我可以做到。在学期开始的每个班级，我告诉他们，只要他们努力工作，每个人都可以顺利进入高中，实现自己的梦想。当然，高中之门只会为勤奋的人开放。世界上没有免费的午餐。因此，你必须在学