资源描述：
《小学英语三年级下册教案——第五单元第一课时教学设计.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、小学英语三年级下册教案第五单元第一课时教学设计查巴奇民族学校路国军【课题】UnitFiveWhereismyruler? 教学目标 1能听懂、会说并理解句子Where's...?It'sin/on/under.... 2在创设的情景中，能用Where's...?询问某物在哪里并做简单回答It'sin/on/under.... 3能听、说、认读以下单词car,plane,desk,chair,bag,in,on,under，并能在日常生活中使用。 4进一步培养用英语交际的意识和能力。 【教
2、学重点】日常用语Where’s…?及其It’sin/on/under…. 【教学难点】句子:Whereismycar?Inthetoybox?的理解。 【教具准备】 1教师准备教材配套的录音带。 2教师准备Let’stalk部分的教学课件。 3教师和学生都准备pen,pencil,ruler,eraser,bag等文具和car,toybox,ball,plane,doll等玩具。 4教师准备所学单词的卡片和图片。 5学生准备白纸和水彩笔，准备画画用。 6学生按小组准备眼罩。 【教学
3、过程】 1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）学生日常用语练习。 （2）游戏Showmethe…. 教师或学生说单词，如pencil一词，师生共同说Showmethepencils.师生举起铅笔。这样，用同一种方法练习其它文具类单词。教师和学生共同游戏，可增进游戏效果和师生间的交流。 （3）教师播放第一册Unit2B部分Let’schant的录音，学生边听边拍手，有节奏地吟唱。 2呈现新课(Presentation) （1）游戏：“捉迷藏” 教师出示文具pen,pe
4、ncil,ruler,eraser,bag…让学生自由用英语表述，之后告诉学生：Allofthesearemine.Theycanmove.Pleasecloseyoureyes.告诉学生我的文具也长了脚，可以和同学们做捉迷藏的游戏，请把眼睛闭紧。教师将其中一个文具，如：ruler藏在某个同学的课桌底下，问：Whereismyruler?学生自由讨论，能用英语的说英语，不会的单词可做动作表示。用此方法引出单词：in,on,under的教学。并让学生看词卡，认读单词,最后将词卡贴在黑板上。 （2）动
5、一动：为了复习介词in,on,under，设计“动一动”的活动。 教师告诉学生左手是地点，右手是物品。当教师说其中的某个单词时，学生用两手表示出某物所在位置。如：in学生应将右手放到左手中，并将右手包紧，表示in。on是将右手放在左手上。under将右手放在左手底下。 （3）教师播放Let’stalk部分录像，初步了解新对话内容。并提问：Whatcanyousee?学生可根据记忆说单词或句子，目的在于训练记忆和表述英文。学生说多说少教师都应给予鼓励。 （4）再次观看课件。之后找学生选择教师手中
6、的物品，按其顺序表演对话并摆放物品。 a.在car,toybox,ball,plane,doll等玩具中选择所用物品。 b.在课桌上寻找并摇头说：No. c.在toybox中寻找并说：No. d.发现玩具车就在椅子底下。 学生表演的同时，教师放慢速度用英语表述。 （5）播放Let’stalk部分动画，学生跟读。还可让学生扮演角色,和动画对话。 提示学生：当你想询问某物在哪里，可以说：Whereis…? 3趣味操练(Practice) （1）游戏：Listenanddo 按教师的指
7、令做动作或摆放物品。比一比，谁能将所有的动作坚持到底。指令如下： Putthelefthandonyourhead.教师适当提示left的含义。 Putabagunderyourchair.注意：做此动作时，前一个动作的姿势不便。即左手放在头上的同时，将书包放在椅子底下。 Putapencil-boxonyourdesk.仍然是做此动作的同时不改变上一个动作。 Putaneraserinyourpencil-box. Putthreepencilsunderthepencil-box.
8、Putarulerontheeraser. 比比看，谁能将动作坚持到底。教师可根据各班情况增减指令语。 （2）小组活动：四人一组，做Let’spractise的游戏。 一名学生藏学习用品并问：Whereismy…?，另一名学生带上眼罩猜用品在哪里inyourbag?/inyourdesk?再有两名学生一个做裁判，一个做记录员，每人只有两次猜的机会，猜对一次，做一次记录，最后猜对次数多的是优胜者。之后，俩俩交换，继续进行。 （3）做本课时Let’stalk部分的
