教师个人计划总结之《一分钟老师》读书心得.doc

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1、教师个人计划总结之《一分钟老师》读书心得　　一、一分钟老师的模糊概念　　台上一分钟，台下十年功，这句话同样适用于老师。　　老师的功夫在身为老师之外！越是优秀杰出的老师，在某一具体的问题上，在学生面前，越应该缩减成为老师的时间。　　二、一分钟老师的体会　　经常要上讲台的老师，一分钟精辟的授课，胜过一个小时的滔滔不绝！通常的情况下，他往往把别的老师需要一个课时才能讲完的内容，花五个课时的时间，提炼成一分钟的内容，花两分钟时间传授给学生。　　一分钟老师与其他老师相比，与学生在一起的时间，不仅不会多，而且还要少。其实，台上台下、课内课外，对于他来说，没有什么差别，随时都有

2、可能成为学生的老师，而又随时都有可能不是。或许，可以这么说：当学生们需要他为他们排解疑惑时，他就成为老师的时候；此外，他就跟同学们一样，同样是一个学生！只不过他所学的，是怎样成为一个优秀的教师罢了。　　三、一分钟老师的意识　　一分钟老师，虽然不是确指在给学生授业解惑时，仅仅只用一分钟的时间，但其要求老师要有精练、简单、明白、通俗的授业解惑过程，是不容置疑的。　　一分钟老师自身，首先要训练自己看书的授业解惑能力。只有能力提高了，才有可能把复杂的问题简单化，把疑难的问题简易化，把烦琐的问题简明化。　　一分钟意识的培养，要从自我的日常生活琐事中开始，比方说洗脸、做饭、搞

3、卫生等等，尽量地缩减时间，并且要有意识地寻找做诸如此类家务时的捷径。有了这种意识，再考虑自己身为老师，要为学生授业解惑的事。　　四、一分钟老师的上课　　一分钟老师上课很少站在讲台上。他实行的是一对一的授课，也可以说是圆心应对圆周的授课。他是圆心，所有的学生都是组成圆周上的点，与他的距离都是一样的远。哪个学生有什么疑难，用最简明的话语陈述出来，他经过深思熟虑，将学生提出的问题解剖一遍，看哪个环节是最难的，然后给学生们最直接的提示，用时常常不超过一分钟。