班主任反思：做个阳光班主任（通用）.doc

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1、班主任反思：做个阳光班主任校长反思：做一名阳光班老师曾经有人问我这个问题：当你担任班主任20多年后，你有自己的理论或哲学吗？说实话，真的没有理论。我正忙着准备课程，上课，整天换纸。我真的没有太多时间去思考理论事物。从一线感受和经验中吸取的教训更多。但是，如果你想说一些值得这个想法的东西，我认为班主任最重要的是调整心态-我们不能改变学生，但我们可以改变自己;我说你可能会感到困惑，我会改变方式;这个问题做得不好，我会从另一个角度考虑。例如，如果我与学生发生冲突，我会认为我可能太急于寻求，态度太难，我讨厌铁。如果你改变主意并改变思维方式，你可能会突然变得更开放。

2、因此，自从我40岁起，我将再次成为班主任。我发誓，我一定是个快乐的班主任。这次我谈到了心理问题。我发现学生的心理实际上很受班主任的影响。因此，我想成为一名阳光的班主任，以影响我的学生成为阳光学生。当我发现我无法控制我的学生时，我不会像以前那样让你屈服于我。即使鱼死了，我也不会犹豫。现在，我学会改变自己，不断反思，为了防止老师和学生发生，或者让自己和学生每天幸福地生活，我会每天晚上问自己以下五个问题，他们会像镜子一样，你总能看到你是否有良好的阳光态度。4/41.我可以不追求和忽视冒犯自己的人和事吗？如果是的话，它表明我有一种良好的宽容态度。宽容的班主任可以容

3、忍这些话。宽容的班主任心胸宽广，懂人，懂人，能认真倾听学生的意见，能够在班级管理中促进民主，公开讲话，让学生畅所欲言。宽容的班主任可以容忍别人。宽容是爱的甘露，宽容是爱的期待。具有良好态度的班主任可以容忍有自己的问题，有缺点或犯错误的学生。对学生的宽容，学生也会宽容，为他们未来的教育留下空间。我经常对别人说声谢谢吗？如果是的话，这意味着我有一种良好的感恩态度。一个感恩的态度会有一个健康的心态，感激他人和社会的班主任将乐于投资教育。在谈到成功的尴尬时，一位班主任说：'知道感恩。'班主任有一本日记。她用感恩的眼睛去发现，并用感恩的心去记录。日记中充满了学生为班

4、级，老师和其他人所做的点点滴滴。这些东西太小了，似乎不值得一提。然而，过了一段时间，当班级老师向他们展示时，学生们惊喜地发现他们被别人照顾，他们关心他人，情绪也随之诞生。这种触觉已经成为班级前进的动力。感恩的班主任谦虚谨慎。知道如何感恩的班主任总是考虑别人的帮助，而不是傲慢，不仅是我自己，不是傲慢，尊重，尊重。他们可以平等地看待周围的每个学生，尊重每一个普通和平凡的奉献精神和努力。感恩的班主任是“敌人”，有很多朋友。更多朋友，心情愉快;心情愉快，效率高。4/4第三，当我遇到麻烦时，我想到了坏事，或者你想要受益？如果你总是考虑好处，那就意味着我有积极乐观的积

5、极态度;相反，我的心态可能有些消极。积极的心态总是看到事物的好的一面，而消极的心态只看到坏的一面;积极的心态可以使坏事变得更好，而消极的心态可以使坏事变得更糟。乐观的班主任充满阳光。积极的态度就像太阳一样闪耀;消极的态度就像月亮，第一和十五是不同的。积极乐观的态度是班主任成功的关键。积极的态度，班主任可以有勇气克服困难，不仅要让自己的世界充满阳光，还要给学生带来阳光。乐观的班主任可以主动调整自己的心态，满足于音乐。我一直对自己有信心吗？如果是的话，这意味着我有一种相信自己的良好态度。自信的班主任了解自己。只有自信的班主任才能正确认识自己，了解自己的优势，优

6、点和缺点。自信的班主任不会自己过去。每个班级都有无法解决的问题和矛盾。有一段困难的经历。自信的班级老师在困难面前没有偷看，也不能自己去。一个自信的班主任可以掌握进步的总体方向，并了解班级管理中的问题是不可避免的。他坚信这些问题最终会得到妥善解决。我经常学习和学习吗？如果是的话，它表明我有一种进步的心态。4/4经常学习和学习的班主任很有影响力。没有学习你就无法提高，没有学习就不会有创新。一个在知识面前停下来的班主任，一个没有创新思想和能力的班主任，没有影响力。经常学习的班主任更适应变化。学习不仅是一种心态，也是我们生活的一种方式。无论谁学习，谁都会成功。班主

7、任应该继续学习适应快速发展和变化的世界。总而言之，我们必须关注学生的心理健康，但我们必须更加关注我们的心理健康。我希望我的阳光越来越多，我希望我们的学生能够获得越来越多的阳光。4/4