班主任的多彩“角色”.doc

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1、班主任的多彩“角色”班主任丰富多彩的“角色”班主任应该在学生的不同情境中扮演不同的角色。在班主任的工作中，我在不同的时间和地点扮演各种角色，如母亲，严格的父亲，好老师和好朋友。首先，成为学生的母亲，严格的父亲班级老师是塑造学生思想的建筑师。班主任的工作是有目的和有计划的指导和影响学生的身心表现。而'感动的人不是第一件事'，让学生在学校里有'回家'的感觉。这是我最初的工作途径，感受老师对父母的爱和严格。孩子般的纯真是父母用爱的乳汁培养的。爱抚情绪的愿望是每个年轻学生的心理需求。在课堂管理中，我将我的爱洒在每个学生的心中，始终在思考各地的学生，并用真挚的

2、爱来影响学生。当然，小心谨慎地影响孩子，他们也必须受到规则的约束。每次上课，我都要先了解班级风格，学习风格，了解班级的主要优缺点，分析原因，了解家长的共同文化水平，找出需要纠正的弱点;还要研究学生的个性特征，了解每个学生的生活环境，有哪些活跃因素，哪些是需要特别关注的学生，等等。班级的集体出现在很大程度上取决于班干部，因此有必要建立一支干部队伍。并通过一系列活动尽快形成班级的凝聚力。第二，成为学生的朋友2/2古人说：“留住老师，相信道路”。只有爱孩子才能接受教育，这才是班主任顺利开展所有工作的基础。但是，为了让班级工作有条不紊地进行，我们还必须建立一

3、种平等和谐的朋友关系。只有有平等才能有信任，如果我们有信任，我们就能发展。从那时起，我充分利用所有活动来探索课堂的各个方面，促进学生的能力和兴趣的发展。多年来，该课程一直与学生一起工作。我和学生们一起工作。在共同参与中，全班同学都紧密团结在一起。班上的每个同学都为拥有这样一位与他们一起成长的大朋友感到自豪和自豪。第三，成为学生的好老师班主任的声望是一种无声的教育力量。在学生心目中树立班主任的崇高声望，是班主任工作的重要条件。我想尽一切可能抓住学生日常生活中的教育机会，实现“保湿沉默”的境界。运用练习培养学生的能力，激发学生的情感是我多年来的创新。引导

4、学生每周写一两篇小论文，并每周设立一个“论文鉴赏课程”，选择作品中的代表作品，公开阅读，并修改它们供学生学习。学生们很自豪能够阅读他们自己的作品。在各种学科的各种作品中，我看到了学生的心，感受到了他们的成长，因为每篇文章都表达了他们的内心世界。这项工作成了学生内心的一面镜子，工作成了我和学生的道德教育书，实现了微妙的教育目的。简而言之，校长是一个色彩缤纷的人物。只要你能够运用你的大脑，就不会有任何无法解决的问题，并且会有无数的收获和乐趣。2/2