2020年英语教学工作总结 (2).doc

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1、2020年英语教学工作总结本学期，我任教一年级三个特点班以及六年级(6)班的英语教学工作事情。在教学过程当中，我始终顺从如下几个理念，举行教学工作。一、注意教学工作进程治理，夸大进步前辈教学工作要领和理念的实行。若何充沛发扬小学英语在完成教导目的中的性能，从而表现小学英语在全部课程中的位置和感化，是小学英语教学工作必需看重的题目。英语进修的发蒙阶段是异常首要的，教学工作的胜利与否将对门生的一生进修发生深远影响。小学开设英语课程的目标在于培植门生进修英语的踊跃情绪，构成开端的英语语感，打好语音、语调的根底，具备用所学英语举行交换的低级才能。经由过程英语课程的进修，厚实社会生存履历、

2、开辟视线、树立进修的自信心。为此在实践教学工作中咱们请求泛博教员踊跃实践和索求，在教学工作目的、课程实行、教学工作要领、教学工作评估等方面做到层层推动。在实践过程当中应当明确如下几点：1.在教学工作整体目标上，重乐趣、重成就感、重自信心的培植。教员经由过程多种鼓励的体式格局，如奖品鼓励、使命鼓励、声誉鼓励、相信鼓励和情绪鼓励等，激起门生踊跃介入、斗胆勇敢实践、体验胜利的欢跃。有了成就感，就有了自信心，门生就会盼望进修英语;在课程实行上，重环境、重频次、重服从。教学工作中分外夸大言语环境的建立，充沛应用和开辟电视、灌音、录相、光碟等多种媒体，厚实教学工作内容、沉闷教学工作氛围、建立

3、生动和实在的言语环境。尽可能在课堂上制造实在的情境，降服课时少的艰苦，而且按排早读课实时温习，保障门生高频率的打仗英语，为门生制造无效的进修前提，进步进修服从;在言语教学工作目标上，重语感、重语音语调根底、重交换才能。学校和教员踊跃制造前提，供应精良的言语环境和设置装备摆设，经由过程供应大量的感知、体验、仿照等实践活动，赞助门生构成开端的语感。语音语调的进修包孕发音、重音、语调、节拍和语流等多方面，教学工作中请求教员避免以单音正确为目标的教学工作，通过量听、多仿照，在有意思的语境中举行锻炼，奠基语音语调的根底。夸大要培植门生交换才能就要建立交换的景象，使门生经由过程交换进展交换的

4、才能。2.在教学工作模式和要领上，重体验、重实践、重介入、重制造。请求教学工作设想切近生存，吻合小学生乐趣的需要;教学工作内容能惹起门生的乐趣，比方韵律诗歌、寓言故事、会话演出、游戏等;教学工作的言语资料要实在、有用。学生在课上经由过程用中学、学顶用，频频实践，学用连系。性能、布局、话题、使命做到无机连系;以话题为焦点，以性能和布局为主线，以使命型活动为目的部署各单位或各课的教学工作;经由过程视、听、说、玩、唱、画、游、读、写、译等饶有意见意义的活动，让门生打仗足够量的言语资料，保障输出量，“习得”与“学得”连系，使门生慢慢培植起开端的语感;经由过程大量言语资料的输出，特别是声像

5、资料的树模，门生仿照，教员指示，使门生慢慢构成精良的语音、语调、誊写、拼读的习性。设想使命型活动，开放空间，激活门生的思想，培植制造思想。自始至终疏导门生经由过程实现详细使命活动来进修言语，让门生为了特定的进修目标去举行特定的言语活动，经由过程实现特定的社交使命来取得和积存响应的进修教训。教学工作要领要多样，且生动活跃，激起门生的进修乐趣。充沛应用教科书中的课文建立栩栩如生的景象，为门生供应应用英语举行交换的机遇。实践中，咱们发明每当孩子们进入脚色，成功地做成一件事，他们便情不自禁，喜形于色，是以乐趣倍增、决心信念增强，念头和情义受到了很大的鼓励。同时请求安置的操演方式要多种多样

6、，做到手、脑、口、耳、眼、肢、体并用，动态、静态相结合，基础练习与自在操演相结合，单项和综合操演相结合。经由过程大量的实践，使门生拥有精良的语音、语调、誊写和拼读的根底，并能用英语脸色达意，开展简略的交换活动。二、建立精良的言语进修环境，扩大英语教学工作的时空。⒈灵巧部署教学工作构造和讲堂，以门生为主体，充沛调动门生的积极性，开展两人小组、多人小组、成行、成排、半班等多种方式的活动。这是小学英语教学工作的首要特色之一。惟独开展这些活动才能使每个门生充分地介入讲堂实践，能力体现出言语的交际性，能力完成师生之间和门生之间的互动性。讲堂上课桌椅的摆放方式依据教学工作的需求接纳分歧的体式

7、格局——秧田式、半圆式、全圆式、双圆式等，目标是为了更好地开展种种教学工作活动。如许做能够促成师生之间的情绪交换，并且能够赞助门生培养起相互体贴，分工的团队精神。⒉接纳多种媒体的现代化教学工作手法，建立精良的言语环境和充沛的言语实践机遇，优化教学工作进程。应用英语教学工作音像资本——丹青、图表、投影、灌音、录相、cd、vcd、dvd等多媒体软件，不但能为门生供应标准的语音、语调，还能够供应实在天然的言语应用的树模，即言语应用的场所、时候、工具等，并且另有体态语——手势、行动、脸色