2020年五年级班主任工作总结4篇.doc

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1、2020年五年级班主任工作总结4篇唐新江已往的一学期里，我班在学校领导的对立构造下，在任课教员的鼎力大举支撑和合营下，各项事情顺遂开展，进修、生存等方面都获得较凸起的问题。现将本学期的事情总结一、班主任以身作则增强门生的思维教导事情以身作则，做门生的榜样。我在校起劲做到渎职尽责，教书育人，为人师表，用本人的一言一行做门生的榜样。同时增强本身师德教养，苦守崇高情操，发挥贡献精神,真挚的看待班上的每一位门生。增强门生思维教导事情，把德育事情放在首位，当真构造好班队会，看重《班主任手册》的应用，实时填写。应用晨会、班队会等时候，深化爱国主义教导，激起门生酷爱祖国，争做社会主义及格建设者和接棒人

2、的情绪。举行节约勤俭、困难质朴、尊老爱幼、乐于助人等传统美德的教导。同时应用统统可利用的时候向门生举行卫生、路队、两操、礼节等惯例教导，构造门生开展种种活动，让门生分明“介入便是前进，进步便是奖励。”培植他们的自学、自理、自护、自强自律精神和才能。二、当真培植和提拔班干部组建强有力的班委会一个精良的班集体，必须有一个好的班级向导焦点。这个焦点，便是班主任领导下的班委会。本学期自开学来，我无意识地经由过程开展种种活动，视察、阐发、进展并挑拣了一些体贴集体，联结同砚，风格正经，有必定构造才能和首创精神以及贡献精神的学生来负责班干部。当班干部选定后，我便增强培植、教导、既要放胆让他们开展事情，

3、又要依据实践增强指示。特别是对班干部的请求加倍严峻，请求他们以身作则：如每天佩带红领巾、穿校服，进修问题优异，联结同砚、处处起圭臬标准带头感化，做先生的得力助手等等。经由不息的培植和起劲，终究提高了门生干部的事情才能，让他们合作分工，而且起首本人治理本人，逐步构成拥有本班特点的良好班风。其次，组建强有力的班委会。做好门生各方面事情、单凭一个班主任是绝对做欠好的，而应构成以班干部为中央的门生主干气力。有人抽象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话颇有几分事理。班干部在班级中起到焦点主干的感化，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的事情密不可分，应用他们的上风做好门生事情，班干

4、部的事情包孕干部的提拔、培植、应用和保举等一系列的事情。提拔是根底，我经由过程委任、竞选等种种渠道把那些体现凸起，愿为同砚办事，有必定构造才能的门生选任为班级干部。班委会构成后，加强对他们的培植和教导。尽管有些门生负责过班干部，但今朝事情内容、事情要领等都发生了变迁。是以要从事情内容，事情要领、事情艺术上举行指示，赞助他们处置好进修和事情的瓜葛。处理好才能的训练与为同砚办事的瓜葛，处理好干部与门生的瓜葛。同时在进修、生活上严峻请求他们，使他们真正成为班级设置装备摆设的排头兵。培植是应用的条件，不克不及光使用不培植，教导是培植的连续，不克不及光使用不教导，当班干部有了必定的事情教训后，我就

5、斗胆勇敢地应用他们。不束厄局促他们的四肢举动，让他们充沛索求搞好班级事情的新路子，对工作中的缺乏实时指出。对工作中的艰苦予以鼓动勉励，对工作中的失误负担向导义务，对事情的问题要赐与褒扬和奖励。再次，斗胆勇敢治理门生，严峻按校规校纪服务，同时注重事情要领。经常在班里讲授遵照校规校纪的重要性。另外，要知人，做门生的贴心伴侣。懂得门生、熟习门生，门生也懂得、熟习我，两者之间能互相恭敬、互相相信。云云，也就为班级各项事情的开展打下精良的根底。班主任是班级事情的间接管理者，间接责任人，是做好班级治理的关头焦点，是学校未成年人思维道德设置装备摆设的主力军，是门生本性进展的表率和领路人。要做好班主任事

6、情，确凿不容易。作为班主任起首酷爱这一事情，把这一岗亭看成一项高尚的奇迹来做，拥有自私贡献精神，由于班主任事情意味着更多的贡献，更多的支出，物资方面的报答异常少。但却会博得更多的家长和门生的恭敬，会给你的人生留下许许多多，让你难以忘记的回想，更会加强你打败自我，打败艰苦，憧憬美妙生存的决心信念和勇气。依据这一学年的班主任履历，作一扼要的总结，归纳综合。一、培植创建一支有责任心的班干部，事情实施精细化责任制。1，班主任事情异常费力，事务忙碌。怎么样才能把班主任事情做好，又能抽出更多的时候，研讨备课，研讨讲堂，有更多的时候指点学困生自己经由多年的实践，觉得，作为班主任一定要充沛信任门生，许多

7、事情放胆让门生去做，如许既培植训练了门生的才能，又使本人从繁冗的班级事务中解放进去。这需求班主任培植小干部，对班级治理做好指示。如班长的管辖和协调查抄;卫生委员的值日部署，查抄;进修委员天天的早读，课外功课的收交;体育委员的广播操，眼保健操查抄;文艺委员的活动部署查抄;小组长的带头感化等。把班级的诸项事务，与门生商议，实施被迫承包，义务到人。并由责任人本人制订出查抄规范，班委会经由过程施行。2，做好小干部的指示。班主任每周至多开一次