2020年大一期末总结范文.doc

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1、2020年大一期末总结范文  30号那天出成绩,在去千岛湖的旅游大巴上得知成绩,值得记念~不过一直推到这个时候才把小结写出来,我还真是够磨蹭的。    定了短信推送,所以7点多成绩就发到手机上。在车上呼呼大睡的我直到8点半才看到短信。一看,cap和上学期一样,然后激动了,然后就算千岛湖没什么意思我也很开心。    按之前的习惯,果断上  其实没有想到这学期的cap竟然和上学期的一模一样,4.88。这样看来一直以来的目标qf应该是没有什么太大问题了,现在只求不要让我回坡面试,直接把我收编入队好了。嘿嘿~ 

2、   接下来一门门分析一下。    ec1301是这学期考的最差的一门,a-让我又一次失去了sap为满分5的机会。期中的时候考micro考得还不错,40道题错了5道,拿了30%中的26.7%,在平均分之上不少。期末80道选择估计错了很多,具体对了多少错了多少我可能永远不会知道,但是事实就是因为期末micro+macro没有发挥好,于是没有拿到a。而和我一起学这门module的某ee同学虽然期中没有考很好,可是期末表现不俗也最终用5分算入cap.究其原因,主要是期中之后没有好好努力学这门课。特别是micr

3、o的后半部分,在期中考前就学了但是因为期中不考所以没看,整个后半学期学macro于是也没有回去看前面的...直到考前复习的readingweek.于是没有预想中的好。    es1102没有学分也不算cap.每周一周四早上8点跑去上课,整个学期2篇essay还有一次小型presentation外加n多阅读材料和联系,这门课上得一点儿也不轻松。学到一些东西但是也发现自己在英文写作上的练习远远不够的。c+是个保险的成绩,起码自己不会因为有门课低于c而失去交换(sep)的机会,起码还算是大多数中国来的同学的平

4、均水平。但同时这也是个警示灯。以后我会遇到的英文写作,不能总以现在c+的水平应对。多读多练多写,接下来几年都要坚持这件事。    fms1202m是freshmanseminar。当初选课的时候用了800分paccount导致我最后破产...不过我觉得这门课真的很值!一方面从功利的角度讲,frees/u使得我没有cap上的压力,一周只有2小时的seminar也相对轻松。另一方面,这是门真的能学到东西的课。我的presentation选的题目是mathematicsininvestmentbanking.

5、在图书馆和网络上查了海量资料后落脚于finance里面最基本的一个理论:modernportfoliotheory(mpt)。所以展示和最后的报告都以investmentbanking和mpt两个内容为主,学到了很多东西,在查阅资料和总结中了解到一些最基本的finance。发现自己对这个领域很感兴趣,于是再次坚定了追随qf的脚步。后来反思,觉得这门课还有几点不是很满意的地方:1.由于自己比较拖拉,之前2、3个星期都没有着手开始做这个课题。所以展示的内容相对来说难度和深度还是不够。2.最后的report完

6、成地比较仓促,不够精雕细琢,这样的report我不喜欢。总之就是,要改掉自己的拖延症,这样的话才能在这种自主学习的过程中能收获到。    ma1101r得a在我的意料之中。期末复习前把课本的所有习题都做了一遍以保持熟练,做helpsheet的时候信心满满想再拿一个a+,可是考场上发挥的不够理想,于是拿了到a。这其实也算是对我的惩罚,后半学期的tutorial都没有好好去,因为没做,而且因为老师发了详解答案就没有及时跟着老师的进度走。然后有的时候lecture也不去所以期中之后有一段落下了...得a+的学

7、生绝对不是我这个样子的,想想去年的cs1010吧。    在学期开始的时候学长学姐就说,ma1104是最大的bug.遇到kuchengyeaw就意味着他会把上课讲的例子和平时习题选的很简单但是期末题完全不是按照这个出的...结果死一大片之类的...而且他还是那种自己讲自己去年出的期末题都会因为“这个太难了”而跳过很多题的老师...带着这样的压力学这门课会格外努力,虽然中间因为tutorial没有跟上进度而脱节一部分,但是期末前早早开始复习并且过了很多轮确实帮了我很大忙。有个小插曲是,考前的那个晚上做pa

8、styearpaper我都快疯了,18道题每道至少要做10几分钟,但是考试一共就2小时!!!当晚向温温大吐苦水,真是谢谢她了耐心听我叨叨了那么多。还好第二天考的相对没那么变态。于是我幸运地拿到一个a.    其实相比于st2131而言,1101和1104的脱节真的都是小儿科。我这学期表现最差劲的就是这门课了。期中考试前已经学到chapter4,但是由于只考到chap3我就把chap4落下了。然后自己也不抓紧时间补上,估计是期中考的好的关系,

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