2020年5月语文教学工作总结.doc

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1、2020年5月语文教学工作总结跟着新年的邻近，这一学期的教学工作事情也马上告一段落。本学期，我负责八年级90班的语文教学工作事情。在讲课过程当中，我保持耐烦、细心、有责任心的准绳，真挚看待每位门生，以当真、谨严的治学立场，勤勉、保持不懈的精神处置本人的教学工作事情。现将本学期的事情情形总结以下：一、教学工作使命实现情形本学期学校保持奉行讲堂革新，因为教训短缺，教学工作规划中的一些构想没有详细实行或许施行的很匆促，但团体上基础完成为了这学期的教学工作使命。本学期知识性教学工作首要着重说明文的进修，门生基础控制了说明文的相干常识，可以或许掌控说明文的特色，并

2、能差别解释次第、解释要领等业余性知识。情绪才能方面，注意培植门生的言语构造抒发才能，和传统文明中的人生信念、爱国情操、个人教养等质量。门生经由过程进修课文，可以或许拓展知识面，同时联络实践生存和传统文明，进步个人教养，树立精确的人生观与价值观，养成精良的进修生存习性，进步本身的道德文明素养。同时，在培植门生自立探求进修的讲堂教学工作方面也收到了必定的结果。门生的进修乐趣失掉进步，讲堂空气也调动起来，教学工作结果也收到了必定的效果。二、门生进修情形知识性进修方面，门生团体上能掌控课本基础的常识布局，大多门生控制根底常识，并能顺遂实现响应的拓展常识锻炼。才能

3、性进修方面，本学期着重培植门生的影象才能，经由过程天天的背诵誊写锻炼，既训练了门生的影象才能，也拓展了门生的常识视线，对抒发才能的进步有必定的赞助。情绪方面，经由过程综合拓展锻炼与写作操演，门生基本能构成本人的认知，经由过程自我感知，选材阐发，可以或许达到基础的写作抒发才能，构成自我自力的看法。三、教学工作进程教训总结1.力图吃透课本，懂得门生。在讲课过程当中，一直以吃透课本，懂得学生为目标，依据课本锻炼重点，控制每单位锻炼的项目和每课课本的难易水平，连系门生已控制的常识，经心思索和设想课本，以进步门生才能为目标，疏导门生控制进修要领，懂得课本内容，并应

4、用闲余时候向书籍进修，以空虚本人的营业常识。2.保持学案导学，发扬小组感化。在备课过程当中，一直以课本内容为主线，连系门生实践，设想题目，疏导思索，进展思想。充沛发扬各进修小组的感化，上课时依据小组的实践情形，以及控制常识的分歧水平，正当发问、引诱，促使门生不息进步本人的常识程度，一直保持备好、上好每一堂课，收到了精良的结果。调动门生介入讲堂的积极性，让讲堂成为门生展示的舞台。3.情境体验与实践活动连系。为了更好的调动门生的积极性，连系我校实行新课改的实践，在平常教学工作工作中，我构造门生进行了种种语文活动的测验考试。小组经由一个月的进修，构造门生进行了

5、语文常识比赛，由门生自立设想，自立出题，本人掌管，全班介入。还构造门生批评相声中的言语，寓目正轨演讲竞赛，仿照辩论赛等活动。经由过程这些活动，既考核了门生常识的控制情形，也调动了门生的积极性，增强了门生的进修乐趣，训练了才能，也进步的门生进修的决心信念。4.进修反馈与课后指点。修正功课是懂得门生控制所学常识的进程，也是讲堂教学工作的信息反馈。是以，我坚持以面批为主，懂得门生控制常识的水平，并采用个体与集体指点相结合方式。应用课下、自习等时候，懂得门生的控制情形，为个体门生举行专向指点，矫正教学工作进程的缺乏，分歧水平的提高了门生的常识程度。5.在进修中改

6、良。在平常教学上，有疑必问。而且保持集体备课，集合钻研，踊跃列入种种教研活动。在备课中，各个章节的设想都踊跃收罗其余先生的看法，进修他们的要领。同时，多听优异教员的课，做到边听边讲，进修别人的好处，降服本人的缺乏。6.在实践中索求新课改。在教学工作中，当真进修新课标，思索教学工作革新的要领，注重门生才能的培植，把传受常识、技艺和进展智力、才能连系起来，在常识层面上注入了思维情绪教导的要素，发扬门生的立异认识和立异才能，无效的进展和培植门生的团体素养。四、教学工作过程当中存在的题目及改良步伐在实践教学工作过程当中，并非每堂课都能达到预期结果，经由过程深思也

7、发明此中的一些题目。1.理论与实践存在的差距。设想的教案在实践讲堂教学工作中并不能完整实行，是以，在往后备课时，留出足够的变通环节，教案设想更应灵巧，并依据实践情形作出响应调解，使教案更好的适应与教学工作。2.讲堂空气对教学工作事情开展的影响。精良讲堂空气可以或许顺遂有效地实现教学工作使命。但在实践教学工作中，很难掌控这个度，以至涌现教员唱独脚戏的征象。这就请求在当前教学工作中，不但厚实讲堂教学工作内容，还要从门生角度起程，调动门生的积极性，从而达到沉闷讲堂的结果。3.学困生的进修题目，因为要实现必定的教学工作使命，有时会疏忽学困生的进修情形。有一些门生

8、易离开进修主体，本人独立于集体这就需求教员赋予更多的存眷。尤其在平常教学工作过程