世界文化之教案.doc

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1、《世界文化之旅》教案一、教学目标：1.知识与能力：了解文化的多样性和丰富性；理解不同文化导致行为方式的差异；知道对待文化差异的正确态度。2.过程与方法：对不同文化进行对比，总结出文化的多样性和丰富性；培养学生收集世界各国、各民族文化信息的能力；提高对各国、各民族文化信息分析、比较的能力。3.情感态度价值观：既尊重本民族文化的价值，对本民族的文化有强烈的自豪感，又尊重其他民族的文化的价值，能够以平等的态度与其他民族和国家的人民友好交往，拥有开放的胸怀。二、教学重点：了解文化的多样性和丰富性；知道对待

2、文化差异的正确态度。三、教学难点：理解文化存在的差异，从而既尊重本民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值。四、学习方式：本课主要介绍各国不同的文化以及如何在不同文化中交流沟通，目的是培养学生面向世界与面向未来的开阔视野与开阔胸襟。在教学方法上主要采用问题教学法、活动教学法、情境体验教学法等。五、教具准备：多媒体六、课时安排：1课时七、授课人：八、教学过程：一、导入新课首先，请同学们看到幻灯片，同学们，屏幕上的人物大家都认识吧！成龙，中国香港地区乃至亚洲、全世界都享有盛誉的影坛巨星，无论他出席国内

3、还是国际上的一些较为隆重的公共场合，他，总是身着唐装。当有人问及他为何总以唐装形象出现时，成龙说：“唐装代表着中国的文化，我想要世界了解中国，了解中国的文化。”每个国家，每个民族都有自己的文化，世界也因不同的文化而色彩斑斓，今天，我们就一起走进丰富多彩的世界文化之旅，请大家翻到书第56页。（板书）二、讲授新课：世界文化之旅（一）环游世界说文化要求：活动以小组为单位，对不同的国家进行文化旅游考察第1、2组考察中华民族最具代表性的节日、习俗其他国家和民族的传统节日第3、4组考察最具有国家代表性的建筑物

4、、运动最具国家代表性的文化人物结论：世界上有多少个国家和民族，就会有多少种独特的文化习俗。节日时一种文化习俗，是国家和民族在长期的历史演进中，所形成的独具一格的文化传统。文化的多样性和丰富性，往往通过各具特色的文化习俗表现出来。不同的国家和民族的不同文化，有着各自的标志和代表人物。各个国家的文化代表人物，被深深地打上本国、本民族的烙印。同事，这些代表人物又把本国、本民族的文化推向世界。形形色色、林林总总的文化，把大千世界装扮成一个百花盛开的大花园。(二)奏和谐文化乐章1.看舞蹈，说文化差异三种舞蹈

5、中你更喜欢哪一种？请说出理由。世界上每一种文化都有自由生产发展的权利，不同民族的优秀文化都蕴含着人类文明的成果。如果这些文化上的差异不复存在，世界将变得单调而毫无生气。2．看交往礼仪，知文化差异（三）赏古乐新奏，促文化交流对待文化差异的正确态度既尊重自己民族文化的价值，又尊重其他民族文化的价值，主张平等交流、互相学习。我们主张各国文化相互借鉴，求同存异，尊重多样性，共同繁荣进步。（1）文化的丰富性与多样性作为一个中国人，我们经常感到自豪，因为我国是个有着五千年悠久历史的文明古国，古代有一些传统的庆

6、祝或祭祀的日子流传至今，成为我们今天的节日。那么，大家对我们的节日了解多少呢？下面我们大家一起来看一张表，同学们把它补充完整。大屏幕显示——中国传统节日节日名称意义时间传统习俗春节中国人民最隆重的传统节日，象征团结、兴旺，对未来寄托新的希望正月初一拜年，贴对联，吃饺子（北方）吃汤圆（南方）中秋节全家欢聚一堂，饮酒赏月，共享天伦八月十五赏月，吃月饼，元宵节用舞龙和舞狮来纪念为民造福的青龙正月十五舞狮、舞龙、观灯，吃汤圆端午节纪念爱国诗人屈原五月初五赛龙舟，粽子师：同学们，看来我们对本国的节日还是很了

7、解的，那么，西方的节日呢？大家了解吗？哪个同学能够说说？同学们讨论回答。节日名称日期传统习俗圣诞节12月25日圣诞树，圣诞老人，圣诞大餐母亲节5月份第二个星期日祝福伟大的母亲，感谢无私的母爱父亲节6月份第三个星期日祝福父亲，感谢他为家付出的爱心与努力愚人节4月1日搞一些小的、无伤大雅的恶作剧师：同学们，从这两个活动我们可以看出，不止我国有自己的节日，世界各国都有自己的节日。我们会在春节贴春联、吃饺子，外国人也会在圣诞节装饰圣诞树、送圣诞礼物等等，因此，我们说世界文化具有（丰富性和多样性），并通过各

8、具特色的文化习俗表现出来，刚才我们说到的节日的不同传统就很好的表现了这一点。（板书）师：刚才我们说到了各种各样的节日文化，大家还知道哪些丰富多样的文化呢？下面一起来欣赏一组美丽的图片，在欣赏图片之前呢，老师想告诉大家，这次图片展示的权利是掌握在大家手中的，我们通过一个游戏打开重重关卡，好不好？现在，我们将全班分成两个小组，两组交替说出所展示的图片属于哪个国家，如果回答正确，我们将进入下一张图片的展示，回答不正确将失去答题资格，由对方答题，正确答题较多的小组获胜。师：同学们都很厉害啊