厦门东山中教案纸.doc

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1、厦门东山中学教案纸学科:生物授课教师:庄大田授课班级:初二3—6、9、10班第37页课题名称第一节传染病及其预防授课时间2011年3月19日课型新课教学方法自主学习、讨论讲授方法启发式、谈话式教学目的要求1.举例说明传染病的病因、传播途径和预防措施。2.列举常见的寄生虫病、细菌性传染病和病毒性传染病。3.说出艾滋病的病原体、传播途径及预防措施。4.逐步养成良好的生活与卫生习惯,确立积极、健康的生活态度。教学重点传染病流行的三个环节以及预防的措施教学难点传染病的特点以及引起传染病的原因;传染病流行的三个基本环节。

2、教学关键组织自主学习与合作探究教具常见传染病、挂图或幻灯片。搜集有关艾滋病的资料。课外作业题号教学内容、方法和过程教学后记导入新课:读第八单元的开篇语,明确健康是一种身体上、心理上和社会适应方面的良好状态。身体健康是基础,社会适应能力是健康的综合表现。他们互相联系又互相影响。要想全面理解如何才能健康地生活,并关心和帮助他人增进健康,就必须了解本单元的内容。第八单元健康地生活第一章传染病和免疫引言:请大家回忆一下,自己从小到大都得过哪些病,并填写P68的表。就你所知道的疾病有哪些是传染病,哪些不是传染病?第一节传

3、染病及其预防指导预习:预习目标:1、传染病的概念2、传染病流行的三个基本环节3、预防传染病的一般措施4、了解爱滋病及其预防预习作业1、引起传染病的、和等生物,称为病原体。2、传染病是由引起的,能够在人与人之间或人与动物之间传播疾病。3、传染病能够在人群中流行,必须同时具备的、和三个基本环节。它具有、的特点。4、传染源是指能散播的人或动物。第38页教学内容、方法和过程教学后记5、预防传染病的一般措施是:、、。新课讲授:一、什么是传染病思考:比较近视眼和结膜炎都是眼睛的疾病,二者有何不同?(课件展示)讲述:二者的病

4、因大不一样。近视眼是由于患者自身眼部结构发生变化引起的,不能传染。结膜炎是由外来的致病细菌引起的,具有传染性。回顾:教材中表格里哪些病是传染的?哪些病是不传染的?课件展示常见传染病图片:小结归纳:传染病的概念、特点、类型(由学生回答)1、传染病的概念:指由病原体(如病菌、病毒、寄生虫等)引起的、能在人与人之间或人与动物之间传播的疾病。2、传染病最大的特点就是传染性和流行性3、传染病可以分为三种类型:细菌性传染病、病毒性传染病和寄生虫性传染病。课堂练习:课课练P321、2、4二、传染病流行的基本环节分析资料:请同

5、学们认真阅读P69资料,讨论下面3个问题。1、分析流行性感冒的传播途径,说一说为什么咳嗽或打喷嚏时要用手帕捂住口鼻,为什么老人和小孩更易患流感?解析:流行性感冒的传播途径主要是飞沫、空气传播。因此咳嗽或打喷嚏的时候要用手帕捂住口鼻,以免将病原体传染他人。老人和小孩体质差,抵抗力弱,所以容易患感冒。2、资料2所说的做法有什么科学道理?谈谈你的认识。解析:将肝炎患者用的碗筷和家人分开,目的是将肝炎患者遗留在碗筷等餐具上的肝炎病毒与健康人隔离开,这样可以避免健康人感染肝炎。饭店的餐具要严格消毒,这样做可以将餐具上的细

6、菌和病毒杀死,避免顾客感染上传染病。3、传染病在人群中流行时,从病原体到患者要经过哪些环节?解析:要经过以下几个环节:1、传染源——能够传播病原体的人或动物2、传播途径——病原体离开传染源到达健康人所巾帼的途径。3、易感人群——对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。分析:流行性感冒的三个环节(课件展示)下面我们以流行性感冒的流行为例,来分析说明传染病流行的三个基本环节。当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫,悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后,病毒进入呼吸道

7、,就可能引起流行性感冒。可见,流行性感冒的传染源主要是流感患者,传播途径是飞沫、空气传播,易感人群则可以包括大多数人。课堂练习:课课练P333、5三、传染病的预防措施(课件展示)第39页教学内容、方法和过程教学后记观察分析课本的图片资料,归纳出几种常见的预防措施。1、控制传染源:早发现,早报告,早隔离,早治疗。2、切断传播途径:饭前、便后要洗手,做好个人卫生和环境卫生。常开窗、通风好,空气爽、病菌跑。正确使用消毒液。3、保护易感人群:加强身体锻炼,充足休息,消除恐惧心理,以增强自身的抗病能力,积极参加计划免疫。

8、练习:1、某家庭中,哥哥患了病毒性肝炎,并且传给了弟弟,请分析:(1)导致哥哥、弟弟患病的病原体是________,传染源是_____,弟弟很快患上此病,说明他是_________。(2)该病的传播途径是_____________。(3)从预防传染病一般措施看,将哥哥、弟弟送往医院隔离治疗属于____________,对他们的饮食用具进行消毒属于_________,禁止其亲人随便去医院

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