【高效课堂】安徽省太和县八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律学案1（无答案）（新版）新人教版.doc

《【高效课堂】安徽省太和县八年级物理下册 8.1 牛顿第一定律学案1（无答案）（新版）新人教版.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：8.1牛顿第一定律班级：小组：姓名：旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上.学习目标1.通过实验，认识阻力对物体运动的影响。2.经历牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。重点难点重点：牛顿第一定律的理解难点：牛顿第一定律的科学推理过程导学过程学法指导一、情境导入(5min)1.滑板车在沿水平方向运动时，如果我们不再蹬地，它最终会停下来，生活中还有哪些这样的现象？2.大家动手做做下面两个小实验:①在桌面上推木块（或橡皮）从静止开始慢慢向前运动，撤掉推力木块立即停止。②在桌面上推木块（或橡皮）从静止使之向前运动，用力推出,木块向前运

2、动一段距离后停止。你认为运动和力之间有什么关系，谈谈你的看法？二、目标展示(2min)三、自主学习、合作探究：(25min)（一）仔细阅读亚里士多德和伽利略的观点，你对运动和力之间的关系又有了新的认识了吗？A.亚里士多德：要使物体持续运动，必须对它施加力的作用，撤去力物体就会停止运动。B.伽利略:物体的运动并不需要力来维持，运动的物体之所以会停下来，是因为受到了阻力。（二）探究阻力对物体运动的影响结合你的生活体验以及小实验，充分开动你的大脑，谈谈你对运动和力的看法自学（课本P16）---各抒己见。提出问题：如果运动着的物体只受到阻力的作用，

3、当阻力变小时，物体运动的路程将会发生怎样的变化？小组合作探究“阻力对物体运动的影响”，完成下列问题：①这个实验的目的是什么？②这个实验需要哪些器材？③本实验如何改变阻力大小？④阻力对物体运动的影响是通过什么体现出来的?⑤为什么让小车从斜面的同一位置由静止下滑？这是前面所学的什么方法？演示并观察实验进行记录。分组实验记录数据表面状况阻力的大小运动的距离毛巾棉布木板认真阅读课本第P17，思考实验中的注意事项认真观察演示实验并记录，进行分析和论证，得出定性的结论。分析三次实验：a.小车最终都静止，为什么？b.三次实验，小车运动的距离不同，这说明什

4、么问题？c.小球运动距离的长短跟它受到的阻力有什么关系？c.若使小车运动时受到的阻力进一步减小，小车运动的距离将变长还是变短？d.根据上面的实验及推理的思想，还可以推理出什么结论？继续推理:假如平面足够光滑(完全没有摩擦阻力)且足够长,小车的运动情况又会怎样?请用自己的语言描述出来.牛顿第一定律的内容是：______________________________________________________________________________________________。说明：(1)牛顿第一定律说明了物体的运动_____

5、____力来维持。物体运动之所以会停下来，是由于物体受到了_________。所以亚里士多德的观点是__________(正确或错误)的。(2)牛顿第一定律中分为两种情况：物体不受力时，原来静止的物体将永远保持_________；原来运动的物体将永远做_______________。四、课堂小结(5min)我的收获：我还存在的疑惑：五、达标测评(8min)1、牛顿第一定律是（）A、由斜面小车实验直接得到结论B、有理论分析得到结论C、在实验的基础上，经过合理分析、推理得到结论D、建立在生活经验基础上的结论2、用绳子拴一小球在光滑的水平面上作圆

6、周运动，当绳子突然断裂，小球将（）先独立思考，再小组讨论、黑板展示。培养学生科学推理能力。明白科学推理是自然科学理论研究中重要的科学方法之一。学生展示收获与困惑，老师点拨释疑。A、保持原来的圆周运动状态B、保持绳断时的速度作匀速直线运动C、小球运动速度减小，但保持直线运动状态D、以上三种都有可能3、关于运动和力的关系，下列说法正确的是（　　）A、力是维持物体运动状态的原因B、物体静止时，一定不受到力的作用C、物体运动状态发生改变时，一定受到力的作用D、物体不受力的作用时，一定处于静止状态4、如图探究摩擦力对物体运动的影响，给水平桌面铺上粗糙

7、程度不同的物体，让小车自斜面顶端从静止开始滑下的目的是，观察小车从同一高度滑下后，在不同表面运动的实验结论：表面越光滑，小车运动的距离越，这说明小车受到的摩擦力越．猜想：如果物体不受力，它将先独立完成题目，再与教师答案核对，思考错误原因，弄不明白的在组内交流讨论。教师点拨，了解学生达标率。