2020年春八年级物理全册 9.3 物体的浮与沉教案 （新版）沪科版.doc

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1、9.3物体的浮与沉时间主备人使用人课题课型规律概念课教学目标⒈知道物体的浮沉条件。⒉了解浮力在生产、生活中的应用。3、学会应用收集资料和问题讨论的方法认识浮力在生产、生活中应用的相关内容教学重点物体的浮沉条件教学难点物体浮沉的判断方法及其应用课时1课时教学设想复习回顾阿基米德原理，提出问题：“为什么有的物体浮有的沉”，引出新课，然后通过实验探究得出影响因素并总结沉浮条件，最后应用沉浮条件解决问题。教学过程教师活动学生活动新课引入提问：1阿基米德原理的内容是什么？2为什么有的物体沉底有的物体却漂浮在液面？出示自学目标1、理解物体的沉浮条件

2、2、能应用沉浮条件解决实际问题自学检测1、下列物理知识的应用事例中，叙述错误的是()。A.思考后抢答思考并小组讨论回答学生自学完成自学检测用同一密度计测量不同液体的密度时，密度计所受的浮力不同B．潜水艇是靠改变自身所受的重力来实现其浮沉的C．气球上升是因为气球里充的是密度小于空气的气体D.农民常用浓度适宜的盐水把饱满结实的种子选出来2、浸在液体中的物体，其沉浮取决它所受到的      力和    力的大小。当物体浸没时：G   F浮，则物体下沉；G   F浮，则物体上浮；G   F浮，则物体悬浮；当物体部分浸没时：G   F浮，则物体漂

3、浮。合作探究1、实验探究序号实验方法观察小瓶的运动情况小瓶的受力情况1把盖上盖子的空小瓶浸没入水中，再松手  2把装满水并盖上盖子的小瓶，浸没于水中，再松手  〈2〉讨论和总结浸没在液体中的物体，其浮沉取决于它所受的（）力和（）力的大小。当（  ）力大于（ ）力时，物体上浮。当（  ）力大于（ ）力时，物体下沉。当物体漂浮时，物体的受力情况是（  ）。当堂检测1、质量是300g的空心铁球重_______N，当它悬浮在水中不动时，它受到的浮力是_______N。（g取10N／kg）小组代表展示答案学生讲评疑难点小组实验探究收集数据并讨论分

4、析得出沉浮条件2、一平底水泥船（截面可近似看作长方形）截面积为10m2，空载时船的吃水深度为10cm，满载时吃水深度为1m。这艘船的自重为________N,，最多能装货物的重为________N。（g取10N/kg）3、元宵节是中国的传统节日，这一天全家欢聚，常常煮汤圆以示庆贺．小莉在帮姥姥煮汤圆时发现，生汤圆放入锅中，由于浮力_________(选填“大于”或“小于”)重力而下沉；煮熟的汤圆因受热膨胀，浮力__________(选填“增大”或“减小”)，致使浮力大于重力，汤圆_____________。4、潜水艇可在水中上浮和下沉，

5、俄罗斯的核潜艇“库尔斯克”号因爆炸而沉没，这是因为爆炸后（）A．潜艇残骸不再受浮力B．潜艇残骸受到的浮力小于重力C．潜艇残骸排开更大体积的海水D．海水的密度变小了5、将一个质量为300g、体积为500cm3的小球浸没在酒精中，它受到的浮力大小为多少？小球在酒精中是上浮还是下沉？小球静止时，受到的浮力为多少牛？课后作业同步探究---当堂达标学生规定时间内完成当堂检测内容学生课下完成课后习题板书设计9.3物体的沉浮条件一、沉浮条件二、沉浮条件的应用教后反思