初二物理-摩擦力练习及答案.doc

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1、初二物理摩擦力练习及答案一、填空题1.下列各种摩擦中,属于有害摩擦的是,属于有益摩擦的是.①机器运转时,各部件之间的摩擦②拔河比赛时,手与绳之间的摩擦③汽车行驶时与空气之间的摩擦④吃饭时,筷子与食物之间的摩擦2.让世人瞩目的我国首条磁悬浮列车线路在上海建成.科学家们利用磁悬浮使得列车与导轨脱离接触,目的是为了,从而提高车速.3.两个互相接触的物体,当它们做_____时,在_________________上会产生一种_____的力,这种力就叫做_____.4.实验室中研究滑动摩擦时,是用弹簧秤拉着木块在水平桌

2、面上做_________________运动,弹簧秤的示数直接表示______力的大小,根据______条件,这时弹簧秤的示数与_________________力的大小相等,因而间接知道了_________________力的大小.5.在压力和接触面相同的情况下,_____摩擦比_____摩擦小得多,用_________________来代替_________________可以大大减小摩擦.在移动笨重物体时,人们常在重物下垫上滚木,这是因为_________.6.汽车轮胎上和鞋底上都有花纹,这是为了使__

3、____,起到_____的作用.7.冬天,汽车在松花江的冰面上行驶时,轮胎上经常缠上防滑链,这是采用的办法来摩擦的.8.一个质量是10kg的物体,沿水平面做匀速直线运动,物体受到的摩擦力是20N,物体受到的拉力是_____N,水平面对它的支持力是______N,如果将该物体用绳吊起来,绳对物体的拉力是_____N.9.重为100N的物体静止在粗糙的水平面上,物体所受摩擦力的大小为_________________,如果用30N的力沿水平向右拉着物体做匀速直线运动,物体受到的摩擦力为_____N,方向_____

4、_.10.观察一辆自行车,在它行驶时,有些地方的摩擦是有益的,有些地方的摩擦是有害的.分别举出自行车一个“有益”和“有害”摩擦的实例,并说明增大和减小摩擦的方法.“有益”摩擦:___________,增大摩擦的方法__________;“有害”摩擦:________,减小摩擦的方法_______.二、判断题11.物体越重受到的摩擦力就越大.()12.用10N的力拉着木箱在水平面上运动时,木箱受到的摩擦力是10N.()13.因为摩擦有害,所以要想办法来减小摩擦..()14.用50N的力推桌子没有推动,是因为推力

5、小于摩擦力..()15.任何情况下物体受到的支持力一定等于重力..()三、选择题(19题~21题为多项选择题)16.小孩从滑梯上滑下的过程,受到的力有()A.下滑力、摩擦力B.重力、下滑力、摩擦力C.下滑力、摩擦力、重力、支持力D.重力、支持力、摩擦力17.骑自行车的人,遇到紧急情况刹车时,用力捏闸,其目的是为了()A增大压力以增大摩擦B使接触面粗糙以增大摩擦C减小摩擦D以上说法都不对18.下列措施中,为了减小摩擦的是()A.垫上一块胶皮将瓶盖拧开B.往轴承中注入一些润滑油C.在皮带传动中将皮带张紧些D.在皮

6、带传动中往皮带上涂皮带油19.一物体重100N,当在水平地面上滑动时摩擦力是30N,将物体提起时对它的拉力为F1,在地面上匀速运动时拉力为F2,则F1、F2的大小分别是()A.100N、100NB.30N、30NC.100N、30ND.30N、100N20关于摩擦力,下列说法中错误的是()A滑动摩擦力的大小跟物体间的压力和接触面的粗糙程度有关B在相同条件下,滚动摩擦比滑动摩擦小C在任何情况下摩擦力总是有害的D轮胎上有凹凸不平的花纹,是为了增大摩擦21.关于滑动摩擦力的大小,下列说法正确的是()A两木块的接触面

7、积越大,滑动摩擦力就越大B在同一个接触面上滑动时,木块所受的滑动摩擦力随压力的增加而增大C两木块相对滑动得越快,滑动摩擦力就越大D只要接触面粗糙,两木块间就存在着滑动摩擦力22.下列几个过程中,存在滑动摩擦的是()A.擦黑板时,板擦与黑板间的摩擦B.传动皮带打滑时,皮带与皮带轮间的摩擦C.用卷笔刀削铅笔时,铅笔与转孔间的摩擦D.骑车时车轮与地面之间的摩擦23.下列各种摩擦中,有利的摩擦是()A.手握瓶子,手与瓶子之间的摩擦B.机械运转时,各部件之间的摩擦C.自行车刹车时,车轮与地面间的摩擦D.吃饭时,筷子与食

8、物之间的摩擦四、作图与实验题24.如图12—4所示,是木块分别在木板、棉布表面上做匀速直线运动的情况,比较甲、乙两图可得结论_________比较甲、丙两图可得结论_________.图12—425.增大摩擦力的方法通常有两种,即增大压力、使接触面粗糙.那么,还有没有别的方法了呢?小明同学对自己提出了这样的问题.对此,他进行了如下的研究:找一段棉线,在棉线的一端拴上一个较重的东西(例如一把大锁),然

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