2020学年八年级物理上册 4.3 探究凸透镜成像的规律教学案1(无答案)(新版)苏科版.doc

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1、三、探究凸透镜成像的规律(一)【教学目标】1、知道凸透镜成像规律。及其应用2、能初步运用凸透镜成像规律解释有关问题。3、通过实验培养学生初步的交流合作、评价探究结果的能力。【教学重点】探究凸透镜成像的规律【教学难点】凸透镜成实像时,物距、像距、焦距与像的性质关系【教具】学生分组实验器材:光具座、蜡烛、火柴、光屏、凸透镜。【教学过程】〖复习〗1、辨别凸透镜、凹透镜的方法;2、物距、焦距、焦点的定义;3、怎样测出凸透镜的焦距?〖新课引入〗让学生用放大镜看书上的字,字有什么变化?然后用放大镜看窗外的景物,窗外的景物有什么变化?〖新授〗探究凸透镜成像的

2、规律一、准备知识:(板书)⑴物距(u):物体到透镜的距离。⑵像距(v):像到透镜的距离⑶所用透镜f=10cm,可以向学生介绍测焦距的简单方法(利用蜡烛和光具座)二、组装实验装置(教师讲解):在光具座上从左向右依次放置点燃的蜡烛、凸透镜和光屏,并调节点燃的蜡烛、凸透镜和光屏,使它们的中心大致在同一高度上。(目的见后)三、探究凸透镜成像规律:使烛焰从距凸透镜较远逐次靠近透镜,每次都调节光屏与凸透镜的距离,直到光屏上出现清晰的像为止。实验步骤(教师先介绍,然后学生再做实验,并把数据填在书上):⑴把蜡烛放在距凸透镜较远处,调节光屏,当蜡烛在光屏上成清晰

3、、倒立、缩小(很小)的像时,测量并记录物距和像距,填在书上表格中。将蜡烛向凸透镜移动,并调节光屏,使光屏上成清晰、倒立、缩小(比上一次大)的像时,测量并记录物距和像距,填在书上表格中⑵将蜡烛继续向凸透镜移动,并调节光屏,当蜡烛在光屏上成清晰、倒立、放大的像时,测量并记录,物距和像距,填在书上表格中将蜡烛再向凸透镜移动,并调节光屏,使光屏上成清晰、倒立、放大(更大)的像,测量并记录物距和像距,填在书上表格中。⑶分析前面的几组实验数据,让学生思考在何种情况下可以得到倒立、等大的实像?并用身边的器材尝试一下,并测出成倒立等大的像时的物距和像距,记在书

4、中P93的表格中。⑷将蜡烛移到凸透镜的焦点之内,通过透镜观察像的性质,测量并记录物距:这个像能成在光屏上吗?眼睛能看见吗?穿插复习实像与虚像的区别,见书上P93的方框内容,教师通过实验加以说明。实像:虚像:注:科学探究的方法:“实验-分析-归纳”分析、比较成倒立、缩小、实像时,物距和像距与一倍焦距(即f)和二倍焦距(即2f)的关系。分析、比较成倒立、放大、实像时,物距和像距与一倍焦距(即f)和二倍焦距(即2f)的关系。分析、比较成倒立、等大、实像时,物距和像距与一倍焦距(即f)和二倍焦距(即2f)的关系。分析、比较成正立、放大、虚像时,物距和像

5、距与一倍焦距(即f)和二倍焦距(即2f)的关系。(填在书上相应部分)四、总结凸透镜成像规律:物近像远像变大;(学生在学案上填空)物距u像的特点像距v正立/倒立放大/缩小实像/虚像u>2f倒立缩小实像f2fu=f不能成像,但可以制成平行光源u

6、放置点燃的蜡烛、凸透镜和光屏,并调节点燃的蜡烛、凸透镜和光屏,使它们的中心大致在同一高度上,这样做的目的是什么?2、成实像与虚像、正立像与倒立像、放大像与缩小像的分界点分别是什么?教师总结并板书内容于黑板上三、一倍焦距处(即焦点)是:实像与虚像的分界点、正立像与倒立像的分界点。二倍焦距处(即2f点)是:放大实像与缩小实像的分界点。口诀:一焦分虚实;二焦分大小〖典型例题〗【例1】一束太阳光正对凸透镜照射,在距离透镜的8cm处的光屏上得到一个最小最亮的点,那么物体位于该透镜前25cm处,在光屏上可以得到的像的性质是_________________

7、__,那么物体位于该透镜前15cm处,在光屏上可以得到的像的性质是__________________,那么物体位于该透镜前5cm处,在光屏上可以得到的像的性质是___________________FPFPdabc【例2】如图,F和P分别是凸透镜的一倍焦距处和二倍焦距处,使烛焰分别位于a.b.c.d四点,则烛焰应放在_____点才能在光屏上能成最大的像。(有时间还可以在扩展)【小结】凸透镜成像规律。【布置作业】《补充习题》基础练习。【教后记】___________________________________________________

8、___________________________________________________________________________

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