八年级物理全册 2.3快与慢学案(无答案)(新版)沪科版(通用).doc

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1、2.3快与慢学习目标1.知道比较物体运动快慢的方法。2.理解速度的概念,能用速度描述物体的运动,并会进行简单的计算。3.能够科学的判断物体是匀速直线运动还是变速直线运动。课前准备1.家庭实验估测你家到学校的路程,用表测出你上学路上所用的时间。2.自带物品玩具汽车、手表3.预习记录通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来:合作探究一、怎样比较运动的快慢活动1:把你家庭实验测的数据和同学们的相比较,讨论以下问题:1.你和同学谁从家到学校运动的快?2.你认为比较物体运动快慢,需比较什么物理量?3.如何比较这两个物理量,更容易比较出物体运动的快慢?4.认真观察图和同学讨论:

2、图甲是采用什么方法比较运动员的快慢的?图乙是采用什么方法比较运动员的快慢的?说明复习巩固路程、时间的测量;从实际问题出发,激发学习兴趣,也容易让学生找出比较快慢的两个因素。巧合的话,有的路程、时间相同,可以降低比较快慢的难度。活动2:阅读教材第23页,第一部分内容,完成下列问题:1.速度是指,它是采用的方法比较物体运动快慢的。2.公式为。3.国际单位制中是,常用单位有。4.请试着推导出它们的换算关系1m/s=Km/h。5.计算出你上学路上的速度,并与同学比较运动的快慢。6.速度的变形式为:、。活动3:测量你带的玩具汽车的速度原理:需测量的物理量:速度的大小:活动4:阅读教材第25

3、页,《信息窗》的内容,了解其他测速度的方法。二、匀速直线运动和变速直线运动活动5:回忆日常生活中,你见到的各种物体运动的特点,思考以下问题。1.按照物体运动路线的曲直,可把物体的运动分为哪两类?你能举出实例吗?2.在直线运送中,按照速度是否改变,又可分为哪两类?你能举出实例吗?既巩固公式的计算,又明确速度大小和运动快慢的关系。教师提供直尺学会观察生活、思考生活,物理来源于生活细心的观察。3.观察图2-26,并计算出速度。你能判断出汽车做的什么运动吗?它的运动有有什么特点?4.观察图2-27,并计算出速度。你能判断出天鹅做的什么运动吗?它的运动有有什么特点?5.你上学路上的运动是怎

4、样的?我们求出的速度是你上学路程上的什么速度?

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