2020高中化学章认识有机化合物节有机化合物的结构特点作业含解析新人教版选修.doc

《2020高中化学章认识有机化合物节有机化合物的结构特点作业含解析新人教版选修.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、第二节有机化合物的结构特点1.下面化学用语最能表示甲烷分子真实结构的是(　　)A.B.C.D.答案　D解析　甲烷分子的比例模型最能表示其真实的分子结构。2.甲烷分子是以碳原子为中心的正四面体结构，而不是平面正方形结构。可佐证该说法的事实是(　　)A.CHCl3只有一种结构B.CH2Cl2只有一种结构C.CH3Cl只有一种结构D.CH4的四个价键的键长、键角、键能完全相同答案　B解析　甲烷无论是正四面体结构还是平面正方形结构，CH3Cl、CHCl3都只有一种结构，CH4中的键长、键角、键能都完全相同，故A、C、D不

2、符合题意；如果甲烷是平面正方形结构，则CH2Cl2分子中的五个原子必在同一平面上，有两种不同的结构，而实际上CH2Cl2只有一种结构，从而证明甲烷分子为正四面体结构。3.目前已知化合物中，含碳元素的化合物(有机化合物)较多，下列有关其原因的叙述不正确的是(　　)A.碳原子既可以跟自身又可以跟其他原子(如氢原子)形成4个共价键B.碳的性质活泼，碳原子可以跟多种元素原子形成共价键C.碳原子之间既可以形成稳定的单键，又可以形成双键和三键D.多个碳原子可以形成长度不同的链(可以带有支链)及环，且链、环之间又可以相互结合答

3、案　B解析　碳原子的最外层有4个电子，既不易失电子也不易得电子，故碳的性质并不活泼，常温下比较稳定，B项错误。-7-4.下列化学用语正确的是(　　)A.乙烯的结构简式可表示为CH2CH2B.乙醇的分子式：CH3CH2OHC.甲烷的结构式：CH4D.甲苯的键线式可表示为答案　D解析　A项乙烯的结构简式为CH2=CH2，双键不能省略；B为乙醇的结构简式，分子式是C2H6O；甲烷的结构式应为；只有D项正确。5.下图是某有机物分子的比例模型，有关该物质的推断不正确的是(　　)A.分子中可能含有羟基B.分子中可能含有羧基C

4、.分子中可能含有氨基D.该物质的分子式可能为C3H6O3答案　C解析　分子结构的模型图，主要有球棍模型和比例模型两种。对分子结构模型的认识，既需要一定的空间想象能力，也需要有关分子结构的基础知识。本题给的是比例模型，应着重观察模型中球的种类、球与球之间的连接顺序和数量关系等。观察模型中有三种球(黑球3个、斜线球3个、小白球6个)，说明该有机物分子中有三种原子。再联想有机化合物中C、H、O等常见原子形成共价键的价键特征，可分析出黑球应该是碳原子、斜线球是氧原子、小白球是氢原子。题给模型所表示的有机物结构简式为HOC

5、H2CH2COOH。6.(原创题)下列化学用语正确的是(　　)A.苯的结构简式可表示为C6H6B.是苯乙烯的结构式C.一氯甲烷的比例模型为-7-D.盆烯的分子式为C6H6答案　D解析　苯的结构简式为(或)，其分子式为C6H6，A错误；是苯乙烯的键线式，B错误；C项是一氯甲烷的球棍模型，错误；D项正确。7.下列化学用语表达正确的是(　　)A.乙烯的电子式：B.丙烷分子的比例模型：C.乙烯的结构简式：CH2CH2D.丙烷分子的键线式：答案　D解析　A项，乙烯的电子式应为；B项，题给模型为丙烷分子的球棍模型；C项，乙烯

6、的结构简式为CH2===CH2。8.下列有机物互为同分异构体的是(　　)①CH2===CHCH3　②　③CH3CH2CH3　④HC≡CCH3　⑤　⑥A.①和②B.①和③C.①和④D.⑤和⑥答案　A解析　同分异构体是指分子式相同，但结构不同的化合物，A正确。9.下列说法正确的是(　　)A.凡是分子组成相差一个或若干个CH2原子团的物质，彼此一定是同系物B.两种化合物组成元素相同，各元素质量分数也相同，则两者一定是同分异构体C.相对分子质量相同的几种化合物，互称为同分异构体D.组成元素的质量分数相同，且相对分子质量也

7、相同的不同化合物，互为同分异构体答案　D解析　分子组成相差一个或若干个CH2原子团的物质，其分子结构不一定相似，如-7-与，A错误；若两种化合物组成元素相同，各元素的质量分数也相同，则它们的最简式必定相同，最简式相同的化合物可能是同分异构体，也可能不是同分异构体，如HCHO(甲醛)和C2H4O2(乙酸)，B错误；相对分子质量相同的化合物很多，如无机物中的H2SO4和H3PO4，又如有机物中的C2H6O(乙醇)与HCOOH(甲酸)，这些物质都具有相同的相对分子质量，但由于它们的分子组成不同，所以它们不是同分异构体，

8、C错误；当不同化合物组成元素的质量分数相同，相对分子质量也相同时，其分子式一定相同，因此这样的不同化合物互为同分异构体，D正确。1.同分异构体的判断(1)“同”是指具有相同的分子式，也具有相同的相对分子质量、元素组成和质量分数。(2)“异”是指分子中原子排列方式不同，导致结构不同、性质不同。2.同分异构现象有机物的同分异构现象有多种形式，中学化学涉及的同分异构现象主要有：