八年级物理上册 长度和时间的测量（第2课时）教案 苏科版.doc

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1、长度和时间的测量教案（第2课时） 苏科版物理　　一、教学目标：　　1.初步学会长度估计测量的方法；　　2.了解误差的意义。　　二、重点、难点及处理办法：　　1.刻度尺的使用；　　2.长度测量的基本方法　　三、实验器材：　　眼镜、凸透镜、凹透镜、纸、笔、支架盒、平行光源、课件　　四、具体安排：　　一、知识巩固　　1.单位　　2.刻度尺的使用　　3.测量工具：　　二、新课教学　　4.长度测量的一些方法：　　a.累积法：适用于微小量的测量。方法：把若干相同的微小量“集合”起来，用测量工具测出它们的值，然后取其算术平均值为测量值；　　b.取样法：适用于不便对研究对象的整体进行直接

2、测量的场合。方法是先测出“样品”的长度，再根据比例将整体量算出来；　　c.化曲为直法：适用于曲线长度的测量（还有滚轮法）；　　d.辅助工具法。　　5.误差　　在正确测量的前提下，测量值与真实值之间的差异叫做误差。误差是由于测量工具本身不准确或读数时估读不准确而产生的，任何测量中的误差都是不可避免的，但可以减小的减小误差的方法：　　a.选用更精确的测量工具；　　b.改进测量方法；　　c.多次测量求平均值。　　6.时间的测量　　（1）单位：在国际单位制（SI）中，时间的单位是秒（s），常用的还有分（min）、小时（h）、天（d）。　　（2）测量工具：秒表　　7.课堂练习：　　

3、（1）物理课本内心一张纸的厚度约为7.5×10－2_________________.　　（2）测量过程中__________是不可避免的，用拉伸了的皮尺测量物体的长度时，测量结果将_____________.（选偏大、偏小或不变）　　（3）以下说法正确的是                                      （    ）　　Ａ。零刻度线磨损的刻度尺测不出物体的长度。　　Ｂ。测量时选用的刻度尺最小刻度越小越好。　　Ｃ。不遵守测量仪器的使用规则会出现错误。　　Ｄ。多次测量取平均值可消灭误差。　　反馈练习　　学生作业：74页