福建省南安市石井镇厚德中学八年级物理全册 10.5 机械效率导学案（无答案）（新版）沪科版.doc

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1、第五节机械效率学习目标1．知道有用功、额外功和总功的含义，以及它们之间的联系，能在实例中区分有用功、额外功和总功。2．理解机械效率，会用机械效率的公式进行简单的计算；经历测算滑轮组机械效率的过程，学习测算简单机械效率的方法。3．知道任何机械效率总小于1，知道提高机械效率的方法，认识提高机械效率的意义，增强节能意识，提高对科学发展观的认识。课前准备1．复习回忆甲乙丙图1在图1甲、乙、丙中，若不计机械重、绳重及摩擦，F1=、F2=、F3=。如果参照图甲、乙、丙进行实验，你认为F1、F2、F3与物重的大小关系可能会怎样？2．预习记录通过预习课文，你学会了什么，有哪些疑问，请

2、简要记录下来：一、什么是机械效率活动1：参照“复习回忆”中的图甲、乙、丙进行实验，思考讨论下面的问题：1．施加在绳子末端的拉力对哪些物体做了功？1．哪些功对我们是有用的？3．哪些功对我们是无用但又不得不做的功？4．这些功的大小有什么关系？填一填（1）对人们的功做的功叫做有用功，用W有用表示。对我们无用但又的功叫做额外功，用表示。所做的功叫做总功，用W总表示。（2）机械效率的定义：跟的比值。用η表示。机械效率的数值常用表示。（3）机械效率的公式：η=。（3）（4）二、机械效率总是一定的吗？活动2：测算滑轮组的机械效率测出如图2所示的甲、乙、丙三个滑轮组的机械效率，并将测

3、量数据记录在课本第171页的表格中（在原表格下再增加一行）。图2讨论：1．测算滑轮组机械效率的理论依据（即原理）是什么？2．根据测算原理，实验需要测量哪些物理量？这些物理量如何测量？3．只测重物移动的距离或绳子自由端移动的距离，能不能测算滑轮组的机械效率？重物移动的距离和绳子自由端移动的距离都不测出，能不能测算滑轮组的机械效率？4．比较甲、乙、丙三个滑轮组的机械效率，你有什么发现？填一填同一滑轮组的机械效率不是，提升的重物越重，滑轮组的机械效率越高。使用不同的滑轮组提升相同的重物时，动滑轮的，滑轮组的机械效率越高。思考：通过以上实验，你认为影响滑轮组机械效率高低的因素

4、有哪些？如何提高滑轮组的机械效率？