甘肃省安定区李家堡八年级物理下册 8.3 摩擦力学案2（无答案）（新版）新人教版（通用）.doc

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1、《8.3摩擦力》学习目标1.知道摩擦力是如何产生的。2.知道摩擦力大小跟什么因素有关。学习重点应用增大和减小摩擦的方法解决实际问题。学习难点设计探究实验。学法指导（实验引入（产生疑问）→设计实验→学生探究→分析归纳→得出结论（解决问题）→拓展应用（产生新疑问）。学习流程预习指导（一）知识回顾1．力的三要素是　　　、　　　、　　　　2．二力平衡条件是　　　　、　　　　　____________、______________（二）阅读教材P23-24，我知道1.自行车在水平路面上滑行，总会逐渐变慢，

2、最后停止，是主要是自行车受到地面对它的缘故。2.两个____的物体,当它们_运动时，在接触面上会产生一种的力，这种力就叫做摩擦力。任务导学情景导入　生成问题今天上课之前，我带了几个小玻璃球准备和同学们一起进行科学研究。但在来学校的路上，小玻璃球变脏了。老师给他们洗干净了。现在，请两个同学把玻璃球请出来。（请两个同学上台20秒夹球）提出问题：玻璃球为什么不好夹？你认为摩擦力是一种什么样的力？学生用自己的语言叙述摩擦力。一、探究一：什么是摩擦力（1）学生体验：手用力推或者拉桌子你有什么感觉？用手压在

3、桌子上向前推或者向后拉你有什么感觉？（2）小组讨论：摩擦力产生的条件是什么？(1)两物体________且_______；(2)接触面__________；(3)物体要做．二、探究摩擦力的大小与什么因素有关1）体验：（1）在同一地面，拖动空桌子和拖动装满书的桌子。我的体会是拖动桌子费力些。（2）同一桌子，在光滑的地面拖动和在粗糙的地面拖动。我的体会是在地面，拖动桌子费力些。2）由上面的两个体验，我猜想影响摩擦力大小的因素有：3．小组实验：如图8.4-1，用弹簧测力计匀速拉动木块，使它沿长木板滑动

4、，从而测出木块与长木板之间的摩擦力；改变放在木块上的砝码，从而改变木块与长木板之间的压力；把棉布、毛巾等铺在长木板上，从而改变接触面的粗糙程度…...记录数据：次数压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N)（弹簧测力计的示数）1   2   3   得出结论：摩擦力大小决定因素：（1）摩擦力的大小跟作用在物体表面的有关，越大，摩擦力就越大。（2）摩擦力的大小跟接触面的有关，越粗糙，摩擦力越大。拓展延伸由于摩擦，限制了交通工具的速度，若要提速，你能想出什么方法吗？介绍水翼船、气垫船、磁悬浮列车。达标检测

5、1．关于摩擦力的产生，下列说法正确的是（）A、两个物体相互接触一定有摩擦力产生B、静止的物体一定受摩力作用C、两个相互挤压的物体间一定有摩擦力产生D、两个相互挤压有相对运动的物体间一定有摩擦力产生2.用6N的水平拉力使木块在桌面上做匀速直线运动，当物体受到的水平拉力增大为12N时，此时水平地面对木块的摩擦力的大小将变为（）A．6NB.12NC.18ND.无法确定学习小结摩擦力产生的条件：（1）两物体要相互接触，摩擦力只能发生在接触面上；（2）两物体要发生或已经发生相对位移；（3）两物体之间要有压

6、力。．作业布置动手动脑学物理1、5题课后反思