河北省隆化县存瑞中学八年级物理上册 1.2 运动的描述学案(无答案)(新版)新人教版(通用).doc

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1、1.2运动的描述学习目标:1.知道参照物的概念;2.知道物体的运动和静止是相对的。学习重难点:1.重点:什么是机械运动以及在研究机械运动时要选择参照物。2.难点:运动和静止的相对性。因为选择不同的参照物,物体运动情况是可以不同的。前置性小研究课前热身、自主预一、机械运动:1.大家观察周围的世界,你认为哪些是运动的,哪些是静止的?运动的物体:静止的物体:总结:凡是运动的物体,它们的位置都发生着改变,我们把物体位置的变化叫做。二、参照物:2.说物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准,这个被选做标准的物体叫做。三、运动和静止的相对性:3.同

2、一情况,如果选择不同的参照物,会得出物体的运动状态是不同的。这说明了。课堂展示、合作学习一、机械运动:1.讨论课本图中所示的运动以及相类似的运动,根据已有的知识,看看能得出什么结论。结论:           是宇宙中的普遍现象。针对学生的讨论,提出如下问题:⑴从座位走到黑板前,这一过程中,你的什么发生了变化?⑵有一辆汽车停在路边和在路上行驶有什么不同?⑶说天上飞的飞机是运动的,你根据什么?小结:在物理学里,我们把叫做机械运动。2.问题:⑴下列现象中的物体是否在做机械运动?A.蜡烛燃烧B.电梯上升C.飞机飞行D.太阳升空⑵我们周围的树木,

3、房屋以及教室里的桌椅是运动的吗?讨论得出:整个银河系、喜马拉雅山、猎豹都在做           ,而树木、房屋以及桌椅也都跟地球自转,同时绕      公转,它们也在做机械运动。可见,运动是绝对的,宇宙中没有绝对静止的物体。二、参照物:3.你也许有过这样的体验:两列火车并排停在站台上,你坐在车厢中向另一列车厢观望。一时间,你觉得自己的列车开始缓缓地前进了,但是“驶过”了对面列车的车尾你才发现,实际上你乘坐的列车还停在站台上,而对面的列车却相反方向开去了。回忆类似的场景,然后提问:“为什么乘客会产生这样的错觉?”4.学生活动:把课本放在桌

4、上,课本上放一把尺子,推动课本使课本沿桌面运动。让学生讨论回答:⑴选取课桌作标准,尺子和课本是运动还是静止?⑵选择课本作标准,尺子和课桌是运动还是静止?⑶选择尺子作标准,课桌和课本是运动还是静止?描述物体是运动还是静止,要看是以哪个物体做标准。这个          的物体叫参照物。5.运动和静止是相对的。如运动的火车上坐着一个人,以路轨为参照物,人是,火车是;以火车为参照物,人是的。(填“运动”或“静止”)。6.有位诗人坐船远眺,写下了著名诗词:“满眼风光多闪烁,看山恰似走来迎;仔细看山山不动,是船行”,诗人在诗词中前后两次对山的运动的

5、描述,所选择的参照物分别是()A.风和水B、船和地面C、山和船D、风和地面三、运动和静止的相对性:7.联合收割机和拖拉机并排行驶时:选取地面做参照物,拖拉机是         的;选取收割机做参照物,拖拉机是       的。从而得出:在讨论物体的运动和静止时,要看以哪个物体作参照物,选择的参照物不同,它的运动情况就可能不同。这就是运动和静止的相对性。8.大型运输机长途飞行时,有时要进行空中加油,在空中加油的过程中,加油机和运输机是相对________的。课堂反馈、巩固提升【扬帆起航——小试身手】9.地球同步通信卫星总是静止在地球上空某处

6、,这是以        为参照物,如果以太阳为参照物,这颗卫星是       (填“运动”或“静止”)的。10.小明乘坐观光电梯上升时,看见地面上的物体均离他而去,这是以      作为参照物。11.行车,顺风时有时会感觉到无风;有时虽然没有风,但骑在摩托车上却感觉到风很大。(风是空气的流动形成的。骑自行车时,顺风时若车速与风速相同,则骑车人与流动的空气保持        ,会感觉到无风;摩托车行驶时骑在车上的人与空气相对     ,而且摩托车行驶很快,所以觉得风很大。)12.航天飞机在太空于宇宙空间站对接时,两者在空中飞行的速度大小和方

7、向必须    ,此时两物体间彼此处于相对      状态。13.坐在向东行驶的甲汽车里的乘客,看到路旁的树木向后退去,同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去,择乙汽车的运动情况是(要求至少答出两种情况)14.“刻舟求剑”是人人皆知的典故。郑人之所以没有通过“刻舟”而求得剑,是由于他不懂得_________________的物理知识所致。15.第一次世界大战时,一法国飞行员在2000m高空飞行的时候,发现脸旁有一只小昆虫在游动,他顺手抓过来一看,竟然是一颗子弹,你认为这可能的原因是(      )A.子弹是静止在空中的B.子弹前进的方向与飞机

8、飞行的方向相反,但子弹运动得很慢C.子弹飞行的方向与飞机相同,并且子弹运动的速度与飞机一样 D.这件事情根本不可能发生16.两只轮船沿河岸顺流而下,甲船在前,乙船在后,甲船的速度大于乙船的速度

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